O'rganish jarayonida vazifalari, tamoyillari va qonun

Ostida o'quv jarayoniga aloqa hal davomida mazmunli va izchil o'zgaruvchan o'zaro namoyon bo'ladi o'qituvchi va talaba, tushuniladi tarbiyasi, vazifalari ta'lim va umumiy rivojlanish. Sodda qilib aytganda, bu jarayon orqali, muvaffaqiyatga erishish uchun, o'sadi va rivojlantirish mumkin, odamlar haqiqatga aylantirdi orzu va hayollar tarjima qilish, ularning zaif ustidan nazoratni olish.

o'quv jarayonining vazifalari

, Ta'lim va rivojlanayotgan ta'lim funktsiyasi: ta'lim jarayonining vazifalari juda xilma-xil, lekin hali ham ular orasida eng muhim uch aniqlanishi mumkin, ya'ni.

Zamonaviy didaktikasi (ta'lim, ilm-fan) vazifalar va o'quv jarayoniga vazifalari barcha ko'nikmalari, qobiliyat va bilimga rivojlantirishga faqat tushgan bo'lishi mumkin emas, deb e'tibor qaratmoqda. o'quv jarayoni, ta'lim funktsiyasi bu jarayonda ko'proq aniq bo'lishiga qaramay, shaxs haqida keng qamrovli ta'sirini ta'minlash kerak. Bu o'quv jarayoniga ushbu uch vazifalari qat'iy chegaralarini bir-biriga emas ta'kidlash lozim. Misol uchun, bir shakli nazariy va amaliy bilimlari assimilyatsiya, balki umumiy o'quv ko'nikmalarini shakllantirish emas, balki faqat tushunish mumkin. Shu bilan birga, bu umumiy o'quv ko'nikmalari ko'pincha shaxsi rivojlanishiga tegishli etiladi.

ta'lim yuqorida jarayonining vazifasi nima?

Ta'lim funktsiyasi - maxsus bilim va ko'nikmalar, ilmiy bilimlar rivojlanishi shakllantirish hisoblanadi. Ilmiy bilim - bu faktlar, qonunlar, nazariyalar, tushunchalar, naqsh, dunyoning umumiy rasm bo'lgan. maxsus bilimlari huzuridagi Fan va ta'lim jarayonining sohasida noyob amaliy ko'nikmalarini edi. Masalan, fizika bu muammolarni, xatti-tadqiqot va laboratoriya ish hal bo'ladi. kitob yoki yozuv ko'nikma va o'qish bilan, eng avvalo, o'quv talabalar jarayoni umumiy ilmiy ko'nikmalar va barcha fanlar uchun tegishli qobiliyatlarini egallash paytida, masalan, u bo'lishi mumkin ko'nikmalarini tashqari.

Ta'lim funktsiyasi - va hokazo talabalarning dunyo qarashlari, jamiyatda e'tiqodga, axloqiy, estetik, mehnat va axloqiy g'oyalar va munosabat, xatti-va faoliyati, shaxsga munosabatlar, shakllantirish

vazifasini Rivojlanayotgan - Bu yerda faqat maxsus bilim va ko'nikmalar, balki talabalar umumiy rivojlanish shakllantirishga hissa olmaydi maxsus chora-tadbirlar tufayli bo'ladi. Bu o'zi rivojlanmoqda ta'lim Biroq, sifati va o'rganish usullari turlarini rivojlantirish ta'kidlash lozim tufayli shunday tarkib kam yo'naltirilganligiga, bir oz kamayadi.

Tamoyillari va o'quv jarayonini qonunlar

uning natijasida va sharoit va ulardan kelib chiqadigan tamoyillari o'rtasidagi muhim va zarur ulanish ko'rsatish uchun o'quv jarayonining qonunlari, ta'lim vazifalarni hal qilish asosiy strategiyasini belgilaydi. ichki va tashqi ta'lim modellarini ajratish. tashqi qaramlik ostida ijtimoiy sharoit va o'rganish ma'nosini jarayonlar (siyosiy va ijtimoiy-iqtisodiy vaziyat, madaniy darajasi va boshqalar). Ichki qonunlar - ta'lim jarayonining tarkibiy qismlari o'rtasida tashkil etilgan bir munosabatlar (masalan, talaba, o'qituvchi va usullari, shakllari va o'rtasida ma'rifiy materiallar ma'nosi o'rtasida o'quv qo'llanmalar).

o'quv jarayonining asoslari qonunlari asosida tashkil etiladi. Ular tashkilot, mazmuni, amalga oshirish va talablariga aniqlash eng keng tarqalgan muammolarni ifodalaydi jarayonining boshqarish ta'lim. Misol uchun, bu kabi tarix va oldingi avlodlar, boshqalar an'analariga mos yozuvlar deb nazariyasi va amaliyoti, mustaqillik va talabalar faoliyati, millati tamoyilini munosabatlar printsipi