Ma'rifiy tadbirlar - bu nima? ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilotlar

o'quv faoliyatini tashkil etish Federal Qonuniga №273 bilan tartibga solinadi. normativ ish ta'lim sohasida yuzaga ijtimoiy munosabatlarni tartibga soladi. Biz keyingi ta'lim faoliyati o'ziga xos xususiyatlarini ko'rib.

tamoyillari

Quyidagi tushunchalarga asoslangan ta'lim faoliyatini tashkil etish:

1. o'quv ustuvor tan.
2. ta'lim, kamsitmaslik uchun xalq huquqlarini ta'minlash.
3. sanoati insoniy tabiati, inson salomatligi va hayoti, shaxsiy erkinliklari, hurmat, fuqaroligi, mehnatsevarlik, huquqiy ongi, mas'uliyat ustuvor, atrof-muhit uchun hurmat.
4. Rossiya, rivojlantirish va etnik va madaniy an'analari va mamlakat xalqlarining o'ziga xos jihatlari himoya yagona ta'lim makonini shakllantirish.
5. o'zaro manfaatli va teng huquqli asosda ichki va tashqi ta'lim tizimlari integratsiyasi uchun etarli shart-sharoitlar yaratish.
6. tegishli ekspertiza bilan shahar va davlat muassasalarida ta'lim faoliyatini dunyoviy tabiati.
7. erkinlik tanlash odam, o'z-o'zini ro'yobga chiqarish uchun shart-sharoit yaratish ehtiyojlari va mayli asosida tayyorlash usuli.
8. sub'ektlarning ehtiyojlariga ko'ra, ularning umri davomida ta'lim olish huquqlarini ta'minlash, rivojlanish xususiyatlari, ta'lim darajasi, shaxsning manfaatlariga tizimi moslashuvchanlik.
9. ta'lim muassasalari, akademik erkinlik va ishchilar va talabalari, jamoat hisobot berish va oshkor idoralar huquqlari muxtoriyati.
10. ta'limni boshqarish ostida Demokratiya.
11. bartaraf yoki raqobat cheklash yo'l qo'ymaslik.
12. davlat tomonidan tartibga solish va shartnomaviy munosabatlarni uyg'unligi.

fanlar

qonun ta'lim sohasida ishlash uchun vakolatli shaxslar doirasini belgilaydi. Asosiy bo'lganlar ta'lim tashkilotlari. qoidalarga nazarda tutilgan hollarda, ta'lim yakka tartibdagi tadbirkorlar tomonidan amalga oshirilishi mumkin. ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilotlar, nodavlat notijorat tashkilotlari uchun Fuqarolik kodeksida nazarda tutilgan shaklda bo'ladi. normativ hujjatlarda belgilangan qoidalarga ko'ra tashkil ma'naviy muassasalari din, vijdon va diniy erkinligi birlashmalari.

muassasalarining turlari

Tasnifi mavzu qarab amalga oshiriladi, bir maktab yaratdi. shu asosda tashkil etish bo'linadi:

1. Davlat. Ushbu tashkilotlar mamlakat Rossiya Federatsiyasi yoki mintaqada hosil qiladi.
2. Baladiyya. Ular miloddan avvalgi yaratilgan.
3. Xususiy. tartibda fuqarolar yoki yuridik shaxslar tomonidan tashkil Ushbu tashkilotlar qonun hujjatlarida nazarda tutilgan.

ta'lim muassasalari turlari

Ta'lim muassasalari rejalari mazmuni ko'ra tasniflanadi, amalga oshirish, ularning asosiy ish bo'lib xizmat qiladi. shu asosda chiqaradi:

1. DOW. Ular mahbuslar uchun g'amxo'rlik va nazorat ta'minlash, maktabgacha ta'lim o'tkazilgan muassasalari bor.
2. Ta'lim muassasalari, DOE dasturi, LLC va COO etakchi ta'lim.
3. Professional muassasalari. Ular o'rta maxsus ta'lim tayyorlanmoqda.
4. Universitetlar. Ushbu tashkilotlar w / v va ilmiy faoliyat dasturlari bilan boriladi.

o'quv o'ng

Ular fanlarni oliy yoki o'rta maxsus ma'lumotga ega va saralash murojaatlarni, shuningdek, kasb-hunar standartlari talablariga javob ega. xodimlar va maktab rahbarlari nomenklaturasi postlar uchun taqdim normativ aktlar. Bu hukumat tomonidan tasdiqlangan.

professional huquqiy holati

pedagogik xodimlarni huquqiy holati uning bandligi, ijtimoiy xavfsizlik, kompensatsiya, cheklashlar, mas'uliyat va vazifalarini majmuini tushunish kerak ostida. Ular qonun hujjatlarida belgilanadi. Rossiya pedrabotnikov holati ayniqsa jamiyatda hisoblanadi. Ushbu forma, ularning o'quv faoliyatini bajarish uchun to'g'ri sharoit muvofiq. Rossiya mutaxassislari ish ularning ahamiyatini va nufuzini oshirish, xodimlarning yuqori professional darajasini ta'minlash uchun mavjud erkinliklari va huquqlari, davlat kafolatlari, ijtimoiy qo'llab-quvvatlash, mavjud.

huquqiy imkoniyatlar

ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi, ishchilar tashkilotlari huquqlarini kerak:

1. ta'lim erkinligi, so'z, mustaqillik. ikkinchisi mavzu tomonidan o'z faoliyatida aralashmaslik tushunish kerak bo'ladi.
2. tanlash va ilmiy asoslangan vositalari, usullari va ta'lim va o'qitish shakllarini qo'llash erkinligi.
3. Creative tashabbus, aniq fanlar, kurslar, fanlar rejalari doirasida ishlab chiqarish va mualliflik dasturlari va texnikada foydalanish.
4. qonun hujjatlarida belgilangan tartibda o'quv dasturiga muvofiq darsliklar va o'quv qo'llanmalar, materiallar va boshqa resurslarni tanlash.
5. rivojlantirishda ishtirok o'quv dasturlari, shu taqvim jadvallari, kurslar, fanlar, fanlar.
6. innovatsiyalarni ilmiy, texnik, ilmiy tadqiqotlar, ijodiy, xalqaro va tajriba, joriy etish va rivojlantirish amalga oshirish.
7. axborot resurslari Bepul foydalanish, kutubxona tashrif buyuring.
8. qonun bilan belgilangan tartibda kollegial organlar tarkibi, shu jumladan, institut rahbariyati, ishtirok etish.
9. shakllarda jamiyatda kasaba uyushma tashkilotlari uyushmasi va qonunda belgilangan qoidalarga muvofiq.
10. hokimiyati va orqali, shu jumladan, institut, faoliyati bilan bog'liq masalalar muhokama ishtirok birlashmalari.
11. Komissiya murojaat o'quv jarayoni sub'ektlari o'rtasidagi nizolarni hal vakolatli.
12. qadr-qimmati va qadrlash himoya qilish, professional axloq qoidalarining buzilishi adolatli va xolis sud.

Ish vaqti

Bu joy mutaxassis muvofiq tashkil etiladi. ish vaqti davomida institut xodimi o'z ichiga oladi:

1. Ta'lim va pedagogik faoliyati.
2. Ta'lim ish.
3. talabalar bilan individual o'zaro.
4. Tadqiqot, ilmiy va ijodiy ish.
5. ish ta'rifi yoki individual rejasi ko'zda tutilgan boshqa tadbirlar. unga, masalan, shuning uchun tashqariga bir et, uslubiy, tayyorgarlik ishlari va beradi.

O'ziga xos mas'uliyat bilan ish shartnomasi va ish Tavsifidan mutaxassis tashkil etiladi. ish hafta yoki o'quv yili doirasida ta'lim va boshqa ma'rifiy tadbirlar nisbati bilan o'rnatish mumkin mahalliy hujjatlariga tashkil. Bu hisobga malakasini va ixtisoslashgan xodimlar, shuningdek, reja asosida soat sonini oladi.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati uchun

Bu kattalar bilan birgalikda amalga oshiriladi. Ma'rifiy tadbirlar - bu oddiy jihatidan, bola ta'lim va tarbiya ishi. . Bu turli shakllarda O'yin, tadqiqot, muloqot, ish, musiqa va san'at, va hokazo ta'lim faoliyatini o'zini namoyon mumkin - bir yoki bir necha joylarda, ayniqsa, materiallar rivojlantirishga qaratilgan talabalar bilan o'zaro hisoblanadi.

Maktabgacha bilan ishlash

maktabgacha ta'lim faoliyati turli usullari va o'zaro ta'sir shakllarini yordamida olib boriladi. Ularning tanlash bog'liq:

1. ta'lim xos vazifalar.
2. o'quv mazmuni.
3. uchun ta'lim dasturi rivojlantirish darajasi.

klassifikatsiya

o'quv dasturlari mazmuniga qarab ish quyidagi turlari:

1. Birlashgan o'quv faoliyati - hech mantiqiy bog'liqlik bor, turli usullari va ta'lim yoki vazifalar shakllari birikmasi. Masalan, mobil o'yin o'yinida keyin amalga oshiriladi.
2. Integrated ma'rifiy tadbirlar - ish o'rtasida ishtirokida turli yo'llar bilan vazifalarni amalga oshirilishini o'z ichiga oladi bo'lib assotsiativ Ishoratlarni. Misol uchun, yong'in xavfsizligi qoidalariga haqida nutq keyin tematik plakatni chizib boshlash uchun. Bu holda, bir ta'siri hokim va uning yakunlanadi quyidagi.
3. Integrated ta'lim faoliyati. Bu tenglik asosida turli aralashma fanlarni ilm nazarda tutadi. Bu holda, integratsiya emas mexanik yoki o'zboshimchalik bilan bir bo'lgan. bilim boyitish va didaktik muammolarni hal etish jarayonida bir-birini to'ldiradi, shunday qilib, bu holda o'quv faoliyati dasturini tashkil qilinishi kerak.

Ayni paytda, ustuvor murakkab ish hisoblanadi. Bu bir vaqtning o'zida bir necha muammolarni aynan mehr.

ish tuzilishi

Ta'lim sohasidagi faoliyat shartli uch qismga bo'linadi. Ular ajralmas bir umumiy metodologiyasi va mazmuni bilan bog'liq. Bu qismlari quyidagilardir: boshlanishi, o'sish va faoliyati tugatish. o'qituvchining asosiy vazifasi aniq jarayonining maqsadi aniqlash uchun. faqat ishlab chiqish va ta'lim: mutaxassis xarakterdagi xil ta'lim faoliyatini kiyib, nima aniqlash kerak. ikkinchi holda, Aytaylik bilan o'zaro zarur tajriba to'plash bor. o'zlari bolalar faoliyatining rivojlanib tabiati bu ko'nikmalarni yordamida bilim chiqarib qachon. Dars davomida o'qituvchi hisobga har bir individual xususiyatlarini hisobga olgan holda, barcha bolalarni jalb qilish. bolalar o'zaro davomida ko'nikmalar, tahlil qilish va ularning muomalasini nazorat qilish qobiliyatini shakllantirish.

Trening xususiyat

bolalar ta'lim faoliyati muayyan ko'rsatadi. Bu, birinchi navbatda, bandlik tarkibida namoyon bo'ladi. Xususan, erta yoshda, ular o'yinlar shaklida o'tkaziladi. ishg'oli ishtirok bolalar soni, ma'lum bir yoshga, balki o'quv mazmuniga emas, balki faqat bog'liq bo'ladi. ish bir aniq-samarali belgi bo'lishi kerak. katta guruhlarda bolalar vaziyat majlislarida tashkil jalb qilingan. Bu juda kognitiv qiziqish oshiradi bo'lyapdi. Shu bilan birga, asosiy tabiat va maqsadlari bayonotida mazmuni bo'ladi. vaqt davomida xatti belgilangan qoidalarga ko'nikib bolalar bilan. Mutaxassis muntazam oldin va sessiya davomida ularni eslatib turadi. Sizning bolalar bilan o'qituvchi tugaganidan keyin umumiy xulosa yaratadi. Bu holda, ekspert final natija aqliy mehnat natijasi bo'lardi ostidan kabi shart-sharoitlar, talabalar yaratadi.

Asosiy vositalar

Ta'lim (o'qitish) faoliyati turli metodlarni foydalanib amalga oshirildi. Ular 5 toifaga bo'linadi:

1. Axborot va moddiy resurslar. ikkinchisi an'anaviy ma'noda qaysi aqliy faoliyati yordamida ko'rgazmali qurollar, uskunalar va boshqa ma'lumotlar o'z ichiga oladi.
2. Til anglatadi. Ushbu turkumda juda keng hisoblanadi. Bu nafaqat og'zaki (mahalliy va xorijiy) tillar, lekin maxsus ichiga oladi. ikkinchisi, masalan, shunday qilib, yo'l belgilari, elektr diagrammalar, rasmlar, san'at va tilini o'z ichiga oladi.
3. Mantiq. Og'zaki-söylemsel fikrlash aqliy qobiliyatlarini namoyon eng yuqori darajasi hisoblanadi. Mantiq vositalari bir asta-sekin kishi va vizual-image idrok orqali hosil qilinadi. Ular belgilangan va masalalarni tushunish va esda zarur operatsiyalarni amalga oshirish uchun, ularga yechim topish va to'g'ri xulosa qilish qobiliyati olib keldi.
4. Matematik vositalari. Ular raqamlari va tahlil bola vakolatxonalari kelishi bilan shakllanadi. aniq fanlar o'rganishni davom jarayonida matematik vositalarini rivojlantirish.

Bu yuqorida vositalarini takomillashtirish ancha keng bo'lib, deyarli muammoni o'rganib bo'lmaydi, deb aytilgan. Uning tadqiqot bu vaqtda muhimdir. Takomillashtirish mablag'lar umumiy ta'lim faoliyatini rivojlantirish bo'yicha ta'sir qiladi.