Qo'shimcha bolaning ta'lim. bolalar qo'shimcha ta'lim rivojlantirish konsepsiyasi

Hech kim shubha qo'shimcha ta'lim bola ilmiy muassasalarida oson yutilish material uchun yaxshi baza hisoblanadi. o'rtacha hisoblangan asosiy maktab dasturi, bir nufuzli maktabga muvaffaqiyatli bolaning qabul kafolat bermaydi. Shuning uchun, hujjatga muvofiq ta'lim tizimi bor "bolalar qo'shimcha ta'limni rivojlantirish kontseptsiyasi".

Tushunchasi: Umumiy qoidalar

tushunchasi maqsad va yanada ta'lim, holati va muammo joylarda maqsadlari, shuningdek, bolalar rivojlanishi va kutilayotgan natija yo'nalishini belgilaydi.

hujjat xavfsiz va sifatli ta'lim kafolati jumladan yordamchi tayyorlash, rivojlantirish asosiy tamoyilini belgilaydi. yanada tayyorlash asosiy element bir dastur emas, balki ta'lim tashkilotdir.

tushunchasi ikki bosqichda amalga oshiriladi:

• Bosqich Men voqealar rivojini va boshqarish, moliyalashtirish, axborot bilan ta'minlash kontseptsiyasini mexanizmlarini yaratishni o'z ichiga oladi.
• II bosqich harakat rejalari va qo'shimcha ta'lim rivojlantirish dasturlarini amalga oshirish davom qaratilgan.

Kontseptsiyasi asosiy vazifasi real hayotiy shart-sharoitlar uchun maksimal moslashtirishni ta'minlash maqsadida qo'shimcha ta'lim tizimida 5 dan 18 maksimal qamrov muammo bolalarni hisoblanadi.

tug'ma Qo'shimcha ta'lim

bolalar qo'shimcha ta'lim tufayli taxminan bir yil yoshgacha muassasalarida amalga oshirilmaydi. Lekin, bu vazifa har qanday ota-ona o'zingizni qo'yish mumkin. Bu yoshda, u bir bola suzish o'rgatish yoki muayyan mavzularda e'tiborini allaqachon mumkin.

Baby sinf bilan amalga oshiriladi bo'lsa, u umumiy rivojlanishida oldinda tengdoshlari olish imkoniyatiga ega bo'ladi. Shuning uchun, tug'ilgan bolalar qo'shimcha ta'lim muddati o'tgan bo'ladi. Klublari, klublar va to'garaklar chaqaloqlarning ota-onalar, deb yoshi va ta'lim bola parvarishlash yangi yo'nalishlari bilan tanishish bir oila turi, bo'lishi mumkin.

bolalar qo'shimcha ta'lim ehtiyoj

Qo'shimcha bolaning ta'lim, umumiy ta'lim uchun yaxshi turtki beradi va aqliy faoliyatini oshirish. bunday tadqiqotlar uchun ehtiyoj bolalar muvaffaqiyati uchun o'qituvchilar kuzatish deb.

• bolalar kelajakda yuqori natijalarga ustida ishlash istagini hosil qilgan.
• Amalga oshirilayotgan turli manfaatlari bolalar emas tegishli o'quv faoliyati bilan The o'quv yurti.
• bandlik va mustaqil ta'lim uchun turtki oshdi.

• qo'shimcha ta'lim olish Maktabgacha bolalar va o'smirlar, yanada mutanosib va hayot rejasi tashkil tashqarida ta'siri, kamroq sezgir bo'ladi.
• Ular bir nuqtasini isbotlash ega.
• Guys oliy darajadagi ijod nuqtai nazaridan ishlab chiqilgan.

yanada tayyorlashning asosiy yo'nalishlari

qo'shimcha tayyorlashning asosiy yo'nalishlari ijodiy shaxsining qurilishi natijasida ustida ishlaydigan, turli tadbirlar, yoki bo'limlari, tashrif o'z ichiga olishi mumkin. Lekin, shuningdek, standart ta'lim muassasalari bilan bir qatorda, bir ta'lim olish istagan bolalar bilan o'xshash ishlar amalga oshirildi. jarayonining asosiy maqsadi butun shaxs bilan o'rganish Umumiy dasturi barkamol aloqasi o'tgan hisoblanadi.

bolalar Asosiy kurslari muassasasi quvvatiga bog'liq. Quyidagi joylari:

• texnik xizmat ko'rsatish;
• ilmiy va kimyoviy;
• estetik va badiiy;
• dam olish va jismoniy tayyorlash;
• biologik va ekologik;
• iqtisodiy va huquqiy;
• Sayohat.

Bu qo'shimcha bolaning ta'lim tortiladi yo'nalishlar to'liq ro'yxati emas. Bolalar ortiq ish tashkil mumkin va bu muassasa o'qituvchi tomonidan yaratilgan turli texnologiyalar bilan, misol uchun, bir chet tili nafaqat o'rganib o'rganib mumkin, lekin, shuningdek, interaktiv texnologiya yoki o'yin jarayoniga rahmat.

maktabgacha qo'shimcha ta'lim

Maktabgacha ta'lim bola yo'lida birinchi qadamdir. maktab ozod oldin bolalar uchun qo'shimcha ta'lim, ham jismoniy, ham ruhiy iste'dodi va bolaning umumiy rivojlanishiga topish qaratilgan bu yosh guruhiga uchun ko'nikmalarini maksimal rivojlanishini beradi.

yordamchi tayyorlash ishini tashkil etish Bog'chaning hisob kabi omillar olinadi:

• Yosh guruhlari, ayniqsa bolalar;
• umumiy qiziqish va bola ixtiyoriy tanlash doirasini yoki bo'lim tashrif;
• Bolaning qo'shimcha ta'lim orqali ta'lim qaror-ma'rifiy vazifalari.

maktabgacha bunday o'quv asosan, bolalarga turli g'oyalar ijodiy yondashuvni o'rgatish yangi manfaatlarini topish va ularning yaroqliligini oshirish qaratilgan.

Natijada, qoida tariqasida, kattalar ko'rgazmalar, konsertlar yakunlari va sport voqealari paytida kuzatilishi mumkin.

Maktabda qo'shimcha ta'lim

maktabda bolalar qo'shimcha ta'lim qo'shimcha-o'quv faoliyati deyiladi. Trening bu turi o'quv yurti inson va moddiy resurslar qarab, bir necha modellari bo'linishi mumkin.

• Birinchi model - ish, bir-biriga bog'liq emas, turli doiralar va bo'limlarda, mavjudligidir. Bu muammoning, bolalar uchun qo'shimcha ta'lim sifatiga ta'sir qadar kuchli strategik rivojlanish tayyorlash hech qanday yo'l yo'q, chunki u. Lekin hatto bu shaklda bunday jamiyatlarda tahsil bolalar umumiy rivojlanishi tufayli ehtiyot vaqtida o'quvchilarning umumiy ishga ancha yuqori bo'ladi.
• Ikkinchi model ichki tashkilot va umumiy ta'lim maktabi rejasida foydalanish mumkin original o'qituvchilar, ishchi usullari mavjudligi hisoblanadi.
• muntazam ravishda bir necha idoralar umumiy ish qaratilgan bola qo'shimcha ta'lim asoslangan uchinchi modeli,. Maktab turli bo'limlari bilan yaqindan ishlaydi va birgalikda qo'shimcha ta'lim dasturlarini ishlab chiqish. Bu hamkorlikning asosiy natijasi kasb bitiruvchilari va to'g'ri profil uchun oliy ta'lim muassasalari uchun oson qabul ongli ravishda tanlash.

Qiyinchiliklar qo'shimcha ta'lim

yanada ta'lim kontseptsiyasini qabul qaramay, ular orasida o'z amalga oshirishda ayrim muammolar bor:

• ta'lim muassasalarining moddiy bazasini kam ta'minlash;
• umumiy ta'lim standarti masalalarda o'qituvchilari tayyorlash umumiy etishmasligi;
• to'g'ri ish o'qituvchilar yo'qligi to'lash.

Shuning uchun, ota-onalar xususiy markazlari yoki tashkilotlarga ularning e'tiborini o'girib bolalar qo'shimcha ta'lim olish uchun. Biroq, bu omil tufayli o'qituvchilar Shu ta'lim standartlari ega tuzilmalar, ularning ta'lim olish davom ekanligiga kerakli natijaga berishi mumkin emas.