Nutqni terapevt kim va u nima qiladi?

Gap terapevtlari - bolalar va kattalardagi nutqning buzilishlarini bartaraf etish bilan shug'ullanadigan tuzatuvchi o'qituvchi. U nafaqat "qo'yadi". Bunday ish (o'qituvchi-nutq terapevt) bolalar e'tiborini, vizual va auditorlik hisini rivojlanishiga hissa qo'shadi. Mutaxassis turli xil og'riqlar va nutq tartibsizliklari bo'lgan bolalarning to'liq mehnat va ijtimoiy hayotiga tayyorlanadi .

Nima uchun bolalarda nutqni rivojlantirishda og'ish bor?

Kichkina odamning gapirishlari uchun bizga ikki asosiy narsa kerak: ijtimoiy va ob'ektiv faoliyat. Bolaning noto'g'ri gapirishga yoki noto'g'ri gapirishga sabablari ko'p bo'lishi mumkin: aqliy barkamollik, autizm va funktsional immaturiyadan.

Bugungi kunda bolalarning 40% dan ko'prog'i nutq bilan bog'liq muammolarga duch kelmoqda. Bolaning umumiy psixofizik rivojlanishining bu yuqori vazifasi vaqt normalariga muvofiq bir necha bosqichlarda yaxshilanadi.

Ota-onalarni o'qitish, ularni tug'ilishga tayyorlash, ta'lim berish, bolalarni to'g'ri parvarish qilish uchun ko'plab kitoblar mavjud. Muhimi, bu davrda bolalaringizga juda ehtiyot bo'lish. Bola bilan to'liq rivojlanish uchun zarur bo'lgan darajada gapirishingiz kerak. Bolaning hayotining dastlabki kunidan boshlab, unga qaratilgan nutqni tinglashni o'rgatish kerak.

Bu yoki boshqa qonunbuzarliklarni aniqlash imkoni boricha tezroq amalga oshirilishi juda muhimdir. Buning uchun shifokorlar uchun profilaktik tekshiruvlar mavjud. Odatda har bir bolalar poliklinikasida nutq terapevt ham ishlaydi. Bu chaqaloq nutqini rivojlantirish bilan bog'liq har qanday muammolarni hal qilishda yordam beradigan mutaxassis.

Bolalar bog'chasining mutaxassisi

DOWdagi nutq terapevtlari - bu o'qituvchi bo'lib, uning vazifasi bolalar nutqidagi bu yoki boshqa kamchiliklarni bartaraf etishdir . O'qituvchining asosiy maqsadi nogiron bolalarning to'g'ri nutq faoliyatini tashkil etishdan iborat . Shu bilan birga, har bir bola individual yondashishga muhtoj. Bolalar nutqini yaxshilash uchun ko'plab texnikalar mavjud. Nutq terapevtlari muayyan o'quvchi bilan qanday ishlashni hal qilishlari kerak.

Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni shakllantirish darajasini aniqlash

Nutqni ifoda qilish, aniqlik (atrofdagi haqiqatning to'g'ri tasviri), mantiqiylik, ravshanlik, shuningdek, to'g'riligi, pokligi bilan ifodalanadigan ifodali ifodali hisoblanadi. GEFda ko'rsatilayotgan maktabgacha ta'limning asosiy printsiplaridan biri dasturni mazkur yoshdagi bolalar uchun maqbul bo'lgan shakllarda amalga oshirishdir. Ta'lim birinchi navbatda o'yin, kognitiv va tadqiqot faoliyati, ijodiy faoliyat shaklida bo'lishi kerak.

Barcha ta'lim sohalaridagi vazifalar GEF tarkibiga kiradi: bilimni rivojlantirish, nutqni rivojlantirish, badiiy va jismoniy rivojlanish.

Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini shakllantirish bo'yicha barcha ishlar uch bosqichda amalga oshiriladi:

1. Tayyorgarlik.
2. Asosiy.
3. Oxirgi narsa.

Bolalar bilan birgalikda dictionikani, nutqni nafas olishni va motorli ko'nikmalarni rivojlantirish uchun mashqlar o'tkaziladi. She'riyat, etüdlarni o'rganish. Singanlik ham juda muhimdir. Har bir speech terapevt o'z usullarini qo'llaydi. Bolalar bog'chasidagi maxsus dasturlarda kichik nutqni buzgan bolalar maktabga tayyorlanadi. Odatda, o'rta maktabda nutq terapevtikasi diksiyani to'g'rilash uchun tuzatuvchi darslarni o'tkazishi mumkin.

Nutqning yomonlashishi

Nutqni rivojlantirishda jiddiy og'ishlarga ega bo'lgan bolalar bilan maxsus mutaxassis ishlaydi. Nutq-terapevt-defektolog kim? Bu chaqaloqning muammolarini hal qilishga qaratilgan ushbu shifokorning faoliyati. Nutqning og'ir buzilishi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• Alalia;
• Afazi;
• Qichishishning ba'zi og'ir shakllari.

Jiddiy nogiron bolalari jamiyatdagi tibbiyot muassasalarida mutaxassislar bilan shug'ullanadi.

Eng murakkab kasalliklardan birini ko'rib chiqing. Alaliya - intrauterin rivojlanish davrida markaziy asab tizimining mag'lubiyati. Ko'pincha neokorteks miya yarim korteksida bo'ladi, lekin har doim emas. Birinchi bosqichda ontogeniyada bolaning yurishi bor. Bu tovushlarning birlashishi bilan tavsiflangan biologik hodisadir.

Lepet nutqning shakllanishidagi keyingi bosqichdir. Har qanday yangi tug'ilgan chaqaloqlarda yurish, hatto bolada eshitish va ko'rish bo'lmasa ham bo'ladi. Chaqaloqni faqat chaqaloqning ijtimoiy va muloqot muhitiga ega ekanligi kuzatiladi. Noqulaylik bilan siz o'z millatingizni aniqlab olishingiz mumkin, bu tilga xos bo'lgan intonatsiya, ritm va tovushlar mavjud. Fleck zanjirlar bir xil va juda uzun. Bolaning rivojlanishi natijasida tushunarli nutq rivojlanadi. So'zlar, so'zlarning prototiplari, keyinchalik so'zlar mavjud.

Agar chaqaloq bir necha oy ovoz chiqarmasa, shifokor bilan maslahatlashishga to'g'ri keladi. Birinchidan, nutq terapevt chaqaloqni tekshiradi. Bu majburiydir! Jiddiy kasallikni aniqlashning yagona yo'li bu. Ko'tarish va yurishning yo'qligi alaliyaning rivojlanishini ko'rsatishi mumkin.

Suhbat qanday qilib to'g'ri rivojlanishi kerak?

Hayot davrida bolaning nutq so'zlashi va ikki yilga - takliflar bo'lishi kerak. Uch yil ichida bolalarning aksariyati o'zlarining fikrlarini va istaklarini aniq ifodalashni bilishadi. Agar bu yoshda chaqaloq jim bo'lsa, vahima qo'ymang. Muammo nima, nutq terapevtini aniqlay oladi. Bu muayyan shaxsning rivojlanishining o'ziga xos xususiyati bo'lishi mumkin. Biroq, muammolarni e'tiboridan chetda qoldirib, bunga arziydi.

Chaqaloqlarda muloqot bo'lmasa, nutqdagi kechikish mutlaqo kuzatiladi. Ko'p hollarda bu kabi muammolar noto'g'ri oilalarda tarbiyalanayotgan bolalarda kuzatiladi . Muhim omil ham psixologik holat. Odatda ota-onasi ajrashgan bolalar odatda yomon gapirishadi. Qanday bo'lmasin, rivojlanishda noqulayliklarning sabablari faqatgina nutq terapevtlari tomonidan aniqlanadi. Agar tajribali mutaxassis bo'lmasa, buni boshqa kim qiladi?

Maktabda nutq terapevt nima qiladi?

Odatda, umumiy ta'lim muassasasining birinchi sinfida o'qish uchun kelgan barcha bolalar allaqachon yaxshi gapirishni bilishadi. Biroq, ba'zi chaqaloqlar hali ham ba'zi muammolar bor. Bolalar muayyan tovushlarni talaffuz qila olmaydilar, so'zlarning oxiri "yutishadi". Bunday bolalar keyinchalik o'qish va yozish bilan bog'liq muammolarga duch kelishadi, psixologik komplekslar rivojlanadi. Maktab yoshidagi ota-onalar allaqachon nutq terapevtining kim ekanligini va u ta'lim muassasasida nima qilayotganini bilishadi.

Maktab o'qituvchisining asosiy vazifalari - o'qish va yozishdagi kamchiliklarni tuzatish. Bundan tashqari, quyidagi harakatlar amalga oshiriladi:

• To'g'ri talaffuz;
• Og'zaki eshittirishni tuzatish;
• So'zlarni shakllantirish qobiliyatlarini o'rganish;
• Grammatik nutqni rivojlantirish.

Bundan tashqari, psixologik jarayonlarning rivojlanishi ham katta ahamiyatga ega. Bu erda diqqat, xotira, fikr yuritish mumkin. Bolaga nafaqat gapirish, balki to'g'ri fikrlash ham kerak. Boshlang'ich ta'lim qobiliyatlarini shakllantirish ham maktabdagi nutq terapevtiga ta'sir qilishi mumkin. Bu birinchi navbatda o'qituvchini diqqat bilan tinglash, o'z ishlarining natijasini to'g'ri baholash, vazifalarni hal qilish qobiliyati.

Nutqni terapiyasida akterapiya

Maktabgacha yoki umumiy ta'lim muassasasida nutq terapevt nima qiladi? Mutaxassis bolalar nutqining to'g'ri rivojlanishiga yordam beradi. Buning uchun vaqt sinovidan o'tgan va yangi metodlarni qo'llash mumkin. Bir qator tadqiqotlar amalga oshirildi, bu suvning yosh bolalarga nutq va motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga ijobiy ta'sir ko'rsatayotganligini ko'rsatdi. Shuning uchun bugungi kunda logopediklarda keng akokaterapiya qo'llaniladi. O'z ishlarida mutaxassislar yoshni, shuningdek, bolalarning psixologik xususiyatlarini hisobga oladi. Nutku terapevtlarini va oddiy gigiena qoidalarini unutmang.

Suv bilan o'yinlar tovushni rivojlanishiga hissa qo'shadi, hayotiylikni oshiradi. Shunday qilib, bolalar nafaqat to'g'ri gapirishni o'rganish, balki immunitetini mustahkamlashni ham o'rganishadi. Bolalar bog'chalarida ko'pincha guruh mashg'ulotlari o'tkaziladi. Poliklinikalarda nutq terapevtiklari kichik bemorlarga individual asosda ishlaydi.

Suv o'yinlari bolalar bilan juda mashhur. Bolalar muassasalaridagi eng mashxur sinflar:

• "Issiqmi?" Sovuqmi? ";
• "Shimgichni siq";
• "Kontaktga xatni bilib oling";
• "Qisqichbaqa ko'chiring."

Sinflar maxsus plastik idishda qo'llaniladi. Ko'pgina hollarda xona haroratida suv ishlatiladi.

Uyda darslar

Bolada nutq bilan bog'liq muammolar mavjud bo'lsa, tajribali mutaxassissiz ishlamaydi. Faqat malakali shifokor kasallikning sabablarini aniqlay oladi va ularni bartaraf etishga yordam beradi. Biroq, ota-onalarning uyida ishlash juda muhimdir. Asosiy vosita oddiy insoniy muloqotdir. Bola bilan siz hamma narsani gapirishingiz kerak, barcha harakatlar haqida sharh bering. Bundan tashqari, chaqaloq tengdoshlari bilan yaqin muloqot qilish kerak. O'yin maydoniga kunlik yurishni e'tiborsiz qoldirmang.

Barmoq o'yinlari bolalar nutqining rivojlanishiga juda yaxshi hissa qo'shadi. Uyda, qarag'ayni tartibga solish uchun chaqaloq bilan birga borishingiz mumkin, idishlarni boncuklar va boncuklar yordamida tayyorlang. Chizish - bu ortiqcha tasavvurga ega bo'lmagan yana bir dars. Hammaga chizishni yaxshi ko'radigan bolalar, har tomonlama mukammal ravishda rivojlanadi.

Xulosa qilish

Agar bolaning nutq rivojlanishida muammolar mavjud bo'lsa, darhol nutq terapevtiga murojaat qilish kerak. Ilgari kasallikni aniqlash mumkin, natijada muvaffaqiyatli natijaga erishish imkoniyati. Malakali mutaxassis-defektolog har qanday bolaga yondashuvni topishi mumkin. Va ota-onalar, o'z navbatida, uy vazifasini e'tiborsiz qoldirmasliklari kerak.