Darslarning turlari. Boshlang'ich maktabda GEF darslarning turlari (lar)

Maktab dars - bu asosiy va eng muhim o'qitish shakli va bolalarga bilim har xil o'rganish uchun ta'lim jarayoniga. zamonaviy bunday didaktika kabi fanlar bo'yicha nashrlar, o'quv usullari, o'quv ko'nikmalari dars vaqti davri didaktik muallim shogirdi ilm o'tkazish uchun maqsadlarni, shuningdek sifat nazorati assimilyatsiya va tayyorlash talabalar bilan muddatga tomonidan belgilanadi.

alomatlar dars

Har bir o'qituvchi maktabda darslar muayyan maqsadda beradi, deb tushunib kerak. Tabiiyki, bu maktab uchun o'qitiladi intizom xususiyatlariga e'tibor qilish zarur. Agar boshlang'ich maktabda o'ylash kerak:

• ta'lim, ta'lim, ta'lim maqsadlari;
• moddiy maqsadlarga to'liq muvofiqligi;
• to'g'ri tayyorlash formasini tanlab;
• hisobga barcha qoidalar va maktab qoidalarga olib, o'quv jarayonini yo'naltiradi.

o'quv jarayoniga eng muhim - maqsadi aniqlash uchun. Shubhasiz dars, o'qituvchining xohishiga turiga, bu qiyin ish, barcha tanlangan variantlar va axborot taqdimoti yakuniy natijasi bo'lishi kerak, tushunish. bolalar bilan ishlash uchun bunday tamoyili uchun asos sifatida olib, darslar har doim yoqimli material bilan qiziqarli bo'ladi.

darslarni turli shakllari

Bu suhbat ekskursiya bo'lishi mumkin, masalan, uchun darslar, turli shakllarda amalga oshirilishi mumkin. Dars mobaynida, bu innovatsion texnologiya foydalanish maqsadga muvofiqdir. Ushbu yangi material qiziqarli va joriy etish imkonini beradi. Ko'pincha bolalar moddiy ekranga shaklida bo'lishi kerak, o'z ishlarini bajarish.

Shuningdek, boshlang'ich maktab darslarida ishlashning asosiy bosqichlari haqida ajratildi:

• dars-hukumat;
• Boshlang'ich ozuqa notanish materiallar;
• aniq qonunlar va mavzuni izyasnenie;
• ilm amaliy va amalga oshirish;
• dars-takrorlash.

axborot taqdimoti shakllari matematika va rus tili darslarning turlari bir xil bo'ladi, ya'ni, barcha ob'ektlar uchun bir xil bo'ladi. Biroq, o'qituvchi ta'lim jarayonida bu maqsadlarga erishish yo'lida ijodiy bo'lishi mumkin.

GEF darslari turlari

GEF - deb federal davlat ta'lim standartlari. Boshqa so'zlar bilan aytganda, bu aniq ta'limning barcha darajalarida amalga oshirishga doir talablarni belgilangan. Ushbu standartlar oliy ta'lim bajarish uchun boshlang'ich maktabdan tizimi qoidalarini, beradi. Bunday darslar - bu barcha uchun asosiy sobit axborot va ta'lim dastur o'quv jarayonining Rossiya Federatsiyasida. Ular, jumladan, talab qilinadi:

• to'g'ridan-to'g'ri ovqatlantirish noma'lum materiallar;
• o'ychan darslar;
• umumiy uslubiy yo'nalishda bilan darslari;
• bevosita dars nazorat.

GEF darslarning turlari boshlang'ich maktabda

Boshlang'ich maktabda darsning asosiy maqsadi faol aqliy talabalar uchun qulay muhit bilan ta'minlash hisoblanadi. Bu maqsad kabi usullar bilan erishiladi:

• o'qituvchi talabalar bilan rozi kerak ibrat rejasini barcha talabalar qiziqish FIRST uchun. Ushbu darsda va uning turi taqdimot shakllari aniq tushunish uchun amalga oshiriladi.
• ibrat rejasi kuzatish, taqqoslash va baholash asosida o'qituvchi.
• o'qituvchi asosiy vazifalarni, taklif dasturi rejasini nafaqat ta'minlash, balki talabalar uchun topshiriqlarini tayyorlash, ularning ijodiy o'z ichiga olishi kerak.
• Kollektiv yoki jamoa topshiriqlar har doim noan'anaviy fikrlash, ijod uchun foiz boshlang'ich maktab o'quvchilari uyg'otdi.
• tashabbusi ustuvorligini qadrlang. Biz talaba alohida masala bo'yicha o'z fikr bildirishga imkon berish kerak.

GEF darslarning turlari boshlang'ich maktabda o'quvchilarning yoshi xususiyatlariga asoslangan. ko'nikmalarini hosil birinchi darsda, At, bilim asosiy manbalari kitob sifatida qaraladi. talabalar ma'lumotlarni o'xshatmoq boshlang'ich maktab yaxshiroq, uning bo'yoq yorqinroq, tanlangan darslik yaxshiroq. GEF darslarida turli turlari etakchi maktab xodimlari tomonidan amalga oshirilishi mumkin.

Barcha qoidalari aniq va axborot o'zlashtirilgan ikkinchi bosqichida talaba aql va yod materiallar sifatini sinash uchun oddiy vazifalarni berilishi kerak. bola yaxshi natija beradi va aniq vazifani muvaffaqiyatli choralar ko'rayotganligi bo'lsa, u asta-sekin vazifa murakkabligi darajasini oshirish zarur. GEJ uchun dars turlari haqida o'ylash bo'lsa, u ancha talabalar bilimini oshirish mumkin.

talaba ustidan yuk to'g'ri taqsimlash

Dars siz shuning uchun birinchi darsda olgan bilimlarini to'liq takrorlash olib end natijasida tomonidan berilgan vazifalarni bosqichma-bosqich amalga oshirish uchun, talaba yuk tarqatish kerak bilimlarni mustahkamlash. o'qituvchi kerakli natijaga erishish uchun ta'lim yuqori salohiyatga ko'rsatish kerak. o'qituvchining ish xos, deb atash mumkin. Bu kasb majburiyatlari, shuningdek, bilim va nazorat uzatish, lekin yordam va hamkorlik, talabalar uchun qo'llab-quvvatlash emas, balki faqat.

Qanday dars huquqiga rivojlantirish?

Har bir yangi dars talaba uchun qiziqarli bo'lishi kerak. Har bir inson, istisnosiz. yagona yo'li talaba tomonidan yaxshi ishlash erishish uchun. Aks holda, bilim içselleştirilmiş va moddiy qayta aytish uchun kerak bo'ladi.

Maktabda sinflar turli turlari o'qituvchilari malakasiga asoslangan. dars asosiy turlari bo'yicha qaratib, muammoli masalaga ijodiy yondashish haqida unutmang.

darsni Rivojlanayotgan tashkiliy masalalar bilan boshlanadi - ish rejasi qurilishini. eng muhim narsa - maqsad va vazifalarni belgilash. Bu jihatlar oldindan orqali o'ylash kerak. So'ngra oldingi darsda o'rgangan takrorlang va Topshiriq talabalar monitoringini o'tkazish. Bu ochiq-oydin, shuningdek moddiy o'rganish qiladi. So'ngra talabalar, turli shakllarda yangi bilim, ularni tuzatish va uy vazifasini olish. darslarni har xil turdagi foydalanish, o'qituvchi shunday, ularga yangi bilim berish, kichik o'quvchilar qiziqish bo'lishi mumkin.

boshlang'ich maktab o'qituvchilari uchun asosiy narsa - bu axborotning to'g'ri taqdimoti bo'lib. bolalar boshlang'ich maktabda ingl eshitib ancha ko'proq ma'lumot o'xshatmoq. Shunga ko'ra, barcha yangi narsalar tushunarli bo'lishi kerak. Dars Zamonaviy rivojlantirish o'qituvchi anahat, balki taqdimotlar turli nafaqat o'z ichiga olishi mumkin

o'qituvchining roli

Barcha kattalar uzoq o'qituvchi bilan uchrashuv so'ng birinchi daqiqada bir bola oyoq, hisob-kitoblarga boshidan, uni o'rganib boshlaydi, deb ma'lum, va o'zi uchun bosh xarakterlidir qilgan. o'qituvchi bo'lsa - u shirin, yaxshi va uslubi, yaxshi ohangi va o'zligingizdan bir yaxshi ta'mi bilan bir ayolning yuzida tabassum bilan keldi, u darhol o'quvchilari uchun yorqin misol bo'ladi. Bu bolalarni xursand qilish uchun, balki ishonchini qozonish uchun, bir murabbiy bo'lishga nafaqat juda muhim ahamiyatga ega. o'qituvchi bolalarni sevadi bo'lsa, darsning har qanday ijobiy uni idrok qilinadi.

inson o'qituvchi bo'lsa, u himoyalangan va lo'nda, lekin u hali ham bir katta afzalligi bo'lishi mumkin jilmayib bir xil bo'ladi lozim. odam nafaqat o'rgatadi va qoidalarini belgilaydi, balki bir ikkinchi otasi bo'lishga shaxs bo'lishi kerak.

zarur omillar

Barcha ichki muammolar, muammolar, umidsizlik va his-tuyg'ular yaxshi uyda qoldirgan. maktab ostonasini kesib, o'qituvchi faqat talabalar bilan ish va hamkorlik haqida o'ylash kerak. To'g'ridan-to'g'ri ochiq muloqot va yaxshi kayfiyat, albatta talabalar, tashkil bir ishonch munosabatlari o'rnatish imkonini beradi. Zamonaviy maktab o'quvchilari vaqtida taranglikni ikkala uyda va bolalarni ozod qilish uchun hazil bir azobini so'rash mumkin zararsiz o'qituvchi hazil qadrlaymiz. o'qituvchilar xatti-yilda qutiga tashqari yuritish va barcha qoliplardan singan odatdagidek zerikarli darsning orqasida borish uchun yordam beradi.

Qanday yaxshi saboq sarflash?

tinch atmosfera va muvozanatli tarzda ma'qul Boshlovchi dars. Ko'pchilik o'qituvchilar doimiy ravishda yangi materiallar doska yonida turgan yoki o'tirgan tarqaldi. Yosh talabalar shunchaki unga javob qaytarishi mumkin. Bu talabalar bir reaksiya bor, agar ular o'qituvchining xatti ergashsang ko'rish ko'chib o'tishga yaxshidir. ishorasi va his-tuyg'u juda ko'p kerak emas, biz sinfda faqat kichik qadamlar kerak. So'ngra o'qituvchi aynan har doim diqqat markazida qoladi.

yangi bilim talabalar qo'llash biri har doim yodda misollar tutish kerak. hayot bu misollar bo'lsa, u holda o'qituvchi ularni olib qiyin bo'lmaydi, va bolalar faktlar, haqiqiy o'qituvchisi taqdim ishonch hosil bo'ladi.

undovchi talabalar

Bu yosh talabalar anglab uchun muhim ahamiyatga ega, - u hayotda ko'p narsalarni bilish va savollarga tushuntirishlar talab qilmaydigan kichik bolalar hisoblanadi. Ular Howcast. o'qituvchi shogirdlik savolga berilgan javob uchun alohida e'tibor berish lozim. , Ota-moddasi bo'lsa ham dars ham oz vaqt talaba e'tiborsizlik va javobsiz uning savol qoldirmang. bir savolga javoban, o'qituvchi umrbod o'quvchi uchun estalik o'sha yoki boshqa narsalar g'oyalarini hosil qiladi. Bu u qadar muhim emas nega, ochiq-oydin tushunarli va arzon javob bo'ladi. Bu savol dars turiga e'tibor qaratish kerak emas. Bu talabalar maktabda bo'lgan bilim, shimib kerak tushunish uchun muhim ahamiyatga ega.

o'qituvchi har doim har bir darsga alohida yondashuv va talabalar manfaatlarini kuzatib. Odatda bolalar darhol sevimli mavzularni paydo bo'ladi. Asosiy narsa xabarnoma va bola rivojlantirish yordam beradi. talabalar raqobatbardoshligini haqida unutmang. maktabga bolalar e'tiborini jalb qilish uchun, bu unutilmas darsni qurish o'ynoqi tarzda mumkin. ikki jamoa bolalarni bo'linadi, ular bellashadi.

yosh maktab o'quvchisi normal rivojlanishi uchun asosiy vazifalaridan biri - g'olib bo'lishi o'rganish. fikr bolalar Tanlovda ziyon ko'rguvchilardir ila bilim saviyasini oshirish, g'oliblarini erishish uchun boshlaydi, biz faqat bolalar yoshi xususiyatlariga ko'ra jamoa vazifalarni pick up va sifatli bandligini sarflash kerak. bolalar doimo yo'qotib, xafa bo'lishi mumkin, chunki Biroq, darsning bu turi ko'pincha mashq qilish shart emas. maktab o'quvchilar rolini tushunish va sinfda joylaymiz orqali xilma-xillik, olib kelish, bir dars bo'lishi kerak.

o'rab turgan atmosfera har doim ish faoliyatini ta'sir qiladi. o'qituvchi uyg'unlikni saqlab qolish uchun, sinfda va bir-biriga bolalar nisbati tartibini tutish kerak. Yosh bolalar har doim hamd bo'lishi kerak. har qanday ish tanitish uchun har doim eng yaxshi ogohlantiruvchi - Reklama va rag'batlantirish ish yaxshi sinfda yoki uyda. Dars davomida biron-bir turi talabasi manfaatdor bo'lishi kerak. Faqat bu holda u ilm uchun yetadi.

Bu eslash muhim emas

Bu oddiy xayrlashuv Yordam o'qituvchilar har bir shaxsning o'ziga xosligini eslayman va ko'ngilochar axborot saboq sarflash. Ta'limot - bu hayot. Yaxshi o'qituvchi har doim rivojlanayotgan va darslar eng qiziqarli va ular tomonidan amalga oshirilgan. faqat boshlang'ich sinflar o'qituvchisi, lekin umuman hayotning butun - bolalar va kasb-hunar sevadi o'qituvchi.