Birlik umumiy maqsad va vazifalarni o'rgatish: tuzilmasi pedagogik jarayon

jarayonini o'rgatish - bir murakkab hodisani, ikki bog'langan va o'zaro bog'liq "yarmi" ning, aslida, topgan: o'qituvchi talabalar va o'quvchilarning qaratilgan tadbirlar va ular o'qituvchilar o'rgatding dars o'zlashtirish bo'yicha talabalar o'zlari faoliyati. muddatli "sinf" uning ma'nosi keng ma'noda qabul qilinadi.

tuzilmaviy birliklari

tuzilishi nima tushunishga harakat pedagogik jarayon POC havola quyidagi. bolalar bog'chasi - - maktab, ularning hamkasblari tomonidan estafetasini oladi va yaqin o'n yil davomida bolalar qalbiga va ongida ", yaxshi abadiy" ekish davom etmoqda. eng yaqin umumiy ijtimoiy tizimda muhim ishoratlar talabalar, o'qituvchilar va ular faoliyatining oilalari bilan qilingan hamkorlik. maktabda o'quv jarayoni tarkibi quyidagi savollarga asosida qurilgan nima uchun, deb:

• Agar ta'lim kerak (ya'ni oxiri ..);
• (O'qitilishi kerak) sub'ektning mazmuni;
• texnika va o'qitish usullari (poezd qanday);
• munosabatlar "ustoz-shogird" va "talaba-o'qituvchi" - ular qurilgan bo'lishi kerak, deb;
• va oxirgi bog'laning - ma'rifiy tadbirlar tashkil etish shakllari.

Ko'rib turganingizdek, o'quv jarayonining tuzilishi u o'z vertikal va gorizontal paradigmasi ega, juda murakkab. turli vaziyatlar ba'zi nozik bilan, lekin, asosan, turli ta'lim tizimlari uchun farq bir xil bo'ladi va obschedidakticheskie asos bor qurish va foydalanishga tamoyillari mavjud.

Yuqoridagi sharhi

AQSh batafsil ob'ektlar har bir tahlil qilaylik. birinchi - tarbiya va ta'lim muammo. Va katta, bir maktab darajasida pirovard maqsadi - ijtimoiy zamonaviy hayot sharoitlariga moslashtirilgan vakolatli, shaxsiy rivojlanish, shakllantirish. Tajriba o'quv jarayonini tuzilishi o'zaro talaba va o'qituvchi birlashtirish mumkin, masalan, vazifalar, taqozo ekanligini ko'rsatdi. Lekin bu qanday, tamoyillari aniqlash. Ular orasida vakolatli optimal natijalar uchun yo'llarini va yo'nalishlarini rivojlantirish. mazmuni ma'rifiy ishlar, ehtimol - tizimining eng muhim qismi. Aslida, o'quv jarayonini butun tashkilot qaratilgan to'la imkon talabalarga o'qituvchilar ma'naviy tajriba va bilim o'tkazish. Tabiiyki, bu amalga oshiriladi tartibsiz emas, balki tashkil etish va maktab hayotining yo'llaridan mo'ljallangan yo'nalishda muvofiq. Shu usullari ostida o'qituvchi va o'quvchilarning har ikki faoliyati, orqali uzatish va mazmun o'zlashtirish, ya'ni anglatadi tajriba va bilim. vositalar sifatida va uning mazmuni, o'qituvchi foydalanish usuli bilan pedagogik jarayon sinfda ularga muayyan ish turlarini tushunadi ajralmas tuzilishini hosil qiladi. tashkil Bu shakl, ta'lim faoliyati, va uni mantiqiy to'liq bering.

Shunday qilib, ta'lim va o'quv o'qituvchi yakuniy maqsadga erishish uchun ularning mazmuniga mos eng dolzarb vazifalaridan ta'lim jarayonining har bir bosqichida huquqiga tanlash muhim ahamiyatga ega, sinfda ish va nazorat mos shakllari. Faqat keyin uning ish natijasi ijobiy ta'sir qiladi.