Ta'limotida, shakllantirish - bir odam bo'lib jarayoni. jamoa shakllantirish usullari va pedagogika yakka tartibdagi

shakllantirish Pedagogika - o'quvchi yoki talaba ustidan mazmunli ta'siri, o'qituvchi tomonidan amalga oshiriladi yanada ta'lim, bilim va ko'nikmalarini, yangi fazilatlarni paydo hissa muayyan shart-sharoitlar yaratish. Biroq, bu ta'rifi o'ziga xos emas. Yuqorida ko'rsatilgan omillar ta'siri ostida - Bundan tashqari, shakllantirish (a talaba bu holda) bir kishini bo'lish jarayonidir. Mavzu bevosita pedagogika doir beri Biroq, muhim nüans bir boylik o'z ichiga olgan, u ko'proq batafsil ko'rib arziydi.

Markaziy muammo

Avvalo u pedagogika shakllantirishda deb zikr qilish muhim ahamiyatga ega, - eng muhim atamalardan biri hisoblanadi. Bu umuman butun sohasini markaziy muammosi. faqat mavzu bilan talabalarni tanishtirish va ularga tegishli bilim berish qaratilgan emas faoliyatini o'rgatish keyin. O'qituvchilar ham talabalar har bir shaxsi shakllanishiga ta'sir qiladi. Va ham anglab va birinchi uchrashuv o'quv davrida edi, ulardan ko'pchiligi bilan tarqoqligiga yengish uchun ularga yordam.

shaxsning shakllanishi jarayonida, ko'plab savollar va masalalar bor. O'qituvchi u ularni tushunish mumkin, agar talabalar faqat holda amalga oshiriladi yordam berishi mumkin. Bu nazariy va amaliy o'qitish eng muhim qismi hisoblanadi.

o'qituvchi ta'lim, rivojlanish va tayyorlash shaxs, shaxsiy fazilatlarini shakllantirish taraqqiyot, shuningdek yosh va talabalar shaxsiy xususiyatlari haqida ta'lim, oila va jamiyatdagi ta'lim tizimining rolini bilish kerak. Va hali, tashqari, u individual yondashuv tanish texnikasi bo'lishi kerak.

zamonaviy muammolari

ta'limotida, shakllantirish - bir odam bo'lib jarayoni. Va u odatda ta'lim muammo sifatida qaraladi. Va zamonaviy XXI asrda, albatta o'tkir bo'ladi.

odamlar endi ko'p shaxsi erkin rivojlanishi uchun himoya qilish istagi bor, chunki bu emas. Ba'zi hatto jiddiy individual bo'lishi o'qituvchi talaba huquqlari buzilishi / talaba, deb hisoblaymiz. Shuning uchun, o'qituvchi professional mahorat zamonaviy kishilar bilan an'anaviy usullari birlashtirish kerak.

O'z-o'zini aniqlash - bu muhim ahamiyatga ega. Lekin! Shu darajada muhim dunyo va milliy madaniyati shogirdi integratsiyasi hisoblanadi, fuqaro, uning shakllanishi va bugungi jamiyatda hamkorlik va o'zaro anglashuv holda u mavjud mumkin emas, ular amalga oshirish lini. Tashqi tushunchalar Bundan tashqari, butunlay hayotimizda, ular o'tkazilishi mumkin emas, qiziqarli, lekin butun va. Bu XXI asr barcha ota-onalar, birinchi tushunish, bu ehtiyoj bo'ladi.

madaniyat

Bu tushuncha juda ko'p qirrali bo'ladi. Va u pedagogika aks etadi. Shakllantirish - bir murakkab jarayon. Bu talabalarga estetik va axloqiy aysh, shuningdek bir marta insonni yaratgan go'zallikni qarang yoki boshqa narsa uni topish qobiliyatini singdirish o'z ichiga oladi.

Nima uchun bu muhim? savol shakllantirish shaxs nafaqat ijtimoiy va madaniy hayotning bir qismi bo'lib kelgan bir kishi bo'lishi mumkin, chunki. Bu har bir yaxshi o'qituvchisi talabalarni olib ega. pedagogika bilan chambarchas bog'liq psixologiya, yilda, «shaxs» atamasi o'z-o'zini aks ettirish uchun ishlab chiqilgan shaxsning afzalliklar va odatlar, uning ijtimoiy va madaniy tajriba, bilim, ko'nikma va qobiliyatini tarkibi anglatadi.

Ammo, yana oson bildirdi mumkin. Kishilik - bilimli va aqlli odam. Va pedagogika maqsadi ularni tashkil bo'lishga yordam beradi hech narsa uchun talabalar qiziqish qo'ng'iroq qilish bo'ladi. Va rejasini erishishda kelajakda bunday yordam.

Yaxshi o'qituvchi, moyilliklari, qobiliyatlari va talabalar manfaatlarini targ'ib ijodiy faoliyati, ularni qo'llab-quvvatlaydi. Bundan tashqari, mehnat va jamiyat, turli kasblar, ota-onalar, san'at, do'stlar, hayotga munosabati ham olib beradi. Lekin pedagogika asosiy maqsadi shakllantirish xatti va ong mavjud.

ta'lim jarayoni

Shunday qilib, yuqorida u shakllantirish, deb ochiq-oydin bo'ldi tasvirlangan. Bu juda tez-tez sodir pedagogika, ta'rifi hisoblanadi. Bu usullar o'quvchilar shaxsiy rivojlanishi uchun hissa qo'shish maqsadida o'qituvchilar tomonidan foydalanish kerak, nima haqida gapirish shuning o'rinli bo'ladi.

O'quvchilar uchun ong yo'li misollar orqali hisoblanadi. Qanday, ularni adolat, o'zaro tushunish, hurmat, madaniy va boshqa fazilatlari o'nlab rivojlantirish? Faqat ularning ma'nosini yarim bosing. O'quvchilar bu fazilatlarini har ular kerak e'tiqodni shakllantirish kerak. Bas, ular o'zlari ishonchini oshirish uchun harakat qiladi.

Va buning uchun, o'qituvchi o'z tajribalari va muayyan masala bilan bog'liq his-tuyg'ularini olib ega bo'lishi kerak. befarqlik - Aks holda, ular faqat bir tuyg'u yashaysizlar. Qaysi shaxs rivojlanishini qiyinlashtiradi.

axloqiy masalalar bo'yicha talabalar anglash hikoyalar yordam keling. Birinchidan, yaxshi hikoyalari kabi bolalar. Ikkinchidan, hikoya qahramonlari harakatlarini bir necha xulosalar eshitish va tahlil jarayonida ular. natijasida ular hikoyalari ko'rsatilgan fazilatlari bir nisbati rivojlantirish. bu holatda o'qituvchi hech narsa zo'rlab emas. Talabalarning shaxsiy munosabat o'z taassurotlari va tajribalarini ta'sirida o'zini shakllangan. Bu juda samarali usul hisoblanadi. U bor edi allaqachon ular hali sodir bo'lmagan narsaga bolalar munosabat hosil qiladi.

auditoriya bilan o'zaro hamkorlik

Bu shaxsining shakllanishi haqida gapirganda, e'tibor ta'kidlash lozim. Bu pedagogika juda muhim - talabalar bilan muloqot. Shuning uchun, ta'lim jarayonida joy talashib oladi. Bu o'qituvchi talabalar o'ylashga vaqt bor edi, shuning uchun bu, oldindan tayyorlangan va sinfda o'qib lozim muayyan mavzu faol muhokama mo`ljallangan.

nizo maqsadi nizo davomida sodir e'tiqod va munosabat, shakllanishi yotadi. Qaysi, albatta, mantiqiy qurilgan va tortishding bo'ladi. nuqtai qarshi ochko qaragan nizo yilda, noto'g'ri fikr aniqlash. O'qituvchi "o'ng" savollar, tezkor ifodasini so'rab, munozaralar kuzatib borish va g'oyalar shogirdlariga mavjud takomillashtirish kerak.

Aytgancha, u bolaning shaxsi shakllanishiga ta'sir emas, balki faqat. Muhokamalar davomida har bir sinf o'quvchisi ongli o'z hukm to'g'ri isbotlash uchun va uning tinglovchilarni ishontirish uchun, uni qurish uchun, o'z fikrlarini bildirishga o'rganadi.

psixologik tomoni

Yuqorida aytib o'tilganidek, pedagogika hisobga olish shakllanishi tushunchasi, bevosita psixologiya bilan bog'liq. Shuning uchun, ta'lim jarayonida foydalaniladigan usullar, shuningdek, tegishli belgi olib.

Ko'pchilik o'qituvchilar tez-tez ularning shogirdlari Lawrence Kohlberg dilemma hal etamiz. Bu odam axloq nazariyasi asoschilaridan biri hisoblanadi. U dunyoda hech mutlaq to'g'ri yoki noto'g'ri deb ta'kidladi. har qanday harakat axloq uning oqibatlari, va shaxsning niyat emas bog'liq. Va u haq edi.

Kohlberg dilemma - faraziy bir vaziyat. Biroq, real hayotda bir xil o'n minglab bor. hech mukammal yechim har bir o'z ijobiy va salbiy tomonlari bor, yo'q. Bu yerda, bu duch biridir: bir ayol kasal saratoni jiddiy bedavo shaklidir. U olti oy davomida yashash uchun chap, lekin u doimo keskin og'rig'i bor. Bir ayol imkonini beruvchi, unga morfin ortdi dozasini berishga uni shifokor so'raydi "o'ting." Bu noqonuniy, lekin vrach bemorning so'rov tushunish va uning fikrlash amalga oshirish uchun.

Ushbu dilemma fikrini shakllantirish nuqtai nazaridan juda foydali bo'ladi. Bu, talabalar, deb o'ylayman qiladi vaziyatda ularning joy ishtirokchilari ularni qo'yadi, ifodasini qo'zg'atadi tuyg'ularni sabab bo'ladi. Ular esa, o'z navbatida, bu to'g'ri bo'lsa, bir yechim topish va ko'rish uchun ulardan yordam beradi savollar ko'p so'rashadi. bolalar, hamdard, his-tuyg'ularini his qilish o'rganish yildan o'ylash va mas'uliyatini his qilish.

umumiy

Bu - bolalar birinchi ijtimoiy tajriba qabul oila, bundan mustasno asosiy tayanch,. jamoa bola bir shaxs sifatida shakllanishi boshlaydi bo'ladi. Bundan tashqari, aloqa rejalashtirilgan va keyinchalik maktabda malakali o'qituvchilar tomonidan yo'naltirilgan.

Group - talabalar uyushma, ayrim belgilari bilan xarakterlanadi. olish, ta'lim - bosh bo'lgan, ularning umumiy ijtimoiy maqsadlarga mavjudligidir.

Yana bir qoida qo'shma ish jamoasi nazarda tutadi. Va javobgarligini qarab. Har bir qiymati hukmlari bilan o'z faoliyatini birligini va tajriba, ham aks ettiradi, har qanday guruh, a'zolari o'rtasida muayyan bog'liqlik hosil qiladi, deb biladi.

jamoasi oxirgi belgisi keng tarqalgan Etakchi shakliga ega bo'lishdir. Bu holda, albatta, barcha psixologik va pedagogik jarayonlar tartibga soladi o'qituvchisi. Bu o'qituvchi jamoasi sog'lom mikroiqlim yaratadi, u talabalar o'rtasidagi do'stona munosabatlarni qo'llab-quvvatlaydi va ularni birlashtirgan bo'lishi yordam beradi. Va o'qituvchi bolalar nima o'zaro tushunish va o'zaro qo'llab-quvvatlash tushunish bog'liq.

jamoasi qurilish

Bu allaqachon, yuqorida o'qituvchisi aytilganidek, bog'liq. Maktab jamiyatning rivojlanish jarayoni alohida spontanite emas. U pedagogik boshqarish mumkin bo'ladi. Va har bir yaxshi o'qituvchi jamoasi shakllantirish, ayniqsa, agar asosiy bosqichlari, ayrim qoidalari va usullari bo'lishi kerak.

Birinchi navbatda u oqilona pedagogik etakchilik va mustaqillik va muxtoriyat uchun talabalar tabiiy istagini birlashtirilishi kerak.

Bu, shuningdek, vaqti-vaqti bilan taktikasini o'zgartirish tavsiya etiladi. Axir, jamoa, bir dinamik tizim hisoblanadi. Bundan tashqari, biz bolalar haqida bormoqda. Ular yangilik kerak, va o'qituvchi doimo ularni undaydi kerak.

Bundan tashqari, pedagogika shakllantirish jarayoni oila va ota-onalar majburiy jalb nazarda tutadi. Nima u ta'lim ta'sirlardan muvofiqlashtirish deb ataladi, o'qituvchi hissa qo'shmoqda.

O'z vazifalarini talabalar faoliyatini rostlash zarur bo'lsa yana o'qituvchi, ko'rib chiqilayotgan ushlab qolish va kerak. Barcha vazifalar tizimli sifatli bajarish uchun va maktab hayotida ishtirok adolatli ajr o'quvchilarni tavsiya etiladi. Bu ularga qo'shimcha rag'bat bo'lib xizmat qilmoqda, shuningdek, siz harakatlari bilinmagan va unappreciated hech qachon ishonch hosil qilish imkonini beradi. Shu bilan bir vaqtda ustoz o'z majburiyatlarini e'tiborsizlik o'sha o'quvchilar nisbatan qat'iy bo'lishi shart. jamoa adolat va vakolatini ustun bo'lishi kerak.

sosyalizasyon

Bu jamoa bo'lib oladi, deb. Shakllantirish - uning qiymati berilgan e'tibor ko'p bo'lgan pedagogika ta'rifi. Qanday talabalar jamoasi yaratish haqida? Bu jarayon bu jamiyatda, chunki, bolalar bir shaxs sifatida o'sadi va o'rganadilar, juda muhim ahamiyatga ega.

yaxshi jamoa axloqiy ta'lim dasturi to'liq amalga oshiriladi. Bolalar orasi munosabatlar normalari haqida fikr hosil qilgan, ular ifodalar talab kutib va davolash o'rganish, savodli nutq muomala o'rganadilar. Kelajakda, ular boshqalar bilan ta'sir o'tkazish qobiliyatini rivojlantirish. Ular unga, sotib muloqot ko'nikma va sifatini sinash moslashtirish. Va yana bolalar hamdard va odamlar, hayvonlar, o'simliklar achinishim, tez-tez, hatto ota-onalar bilan hamkorlik yo'llarini izlashga harakat boshlaydi.

o'zgarishlar

pedagogika guruh shakllantirish usullari o'quvchilar bilan individual ish o'qituvchi tomonidan ta'qib tamoyillari bilan uzviy bog'liq. u nima bo'lishidan qat'iy nazar, oxirida bir yuqori malakali mutaxassis, ta'sirchan natijalarga erishmoqda. O'quvchilar ehtiyoj-hissiy va aqliy joylarda yangi darajasini hosil, ijtimoiy yo'nalishini va individual xarakterini rivojlanayotgan faoliyati va xulq-chidamli shakllari mavjud. davomida qaysi ularning har biri o'zgarmoqda. shaxsi rivojlanishi ruhi va ma'naviy va intellektual soha shogirdi o'zgarishlar kelib chiqishini o'z ichiga oladi, chunki.

ijobiy o'zgarishlar xotira, belgi, tafakkur va irodasini yaxshilandi o'z ichiga oladi. Bu olish, kengaytirish va ilm keyingi chuqurlashtirish, intellektual o'sishi bir turdagi o'z ichiga oladi. Tabiiyki, barcha bu shuur va ma'naviy shakllanishi o'zgarishi bilan birga bo'ladi.

ilmiy tilda ifodalangan bo'lsa, talaba ijtimoiy faoliyati va ular orasi munosabatlar mavzusi bo'lib kelmoqda. Va u faqat yuqori darajaga quyi darajasidan harakat qilmaydi. Miqdoriy o'zgarishlar dialektik sifatli o'zgarishlar intellektual va aqliy xususiyatlari o'quvchisi kiradi.

Bu sosyalizasyon hisoblanadi. jamiyatning yosh a'zosi xulq, ustidan oladi sotib tajriba qayta ishlab chiqarish qadriyatlari, normalar, xulq, naqsh o'xshatmoq uchun o'rganadi. Va bu jarayon to'xtata olmaydi. Socialization hayoti davomida davom etadi. Lekin bu maktab boshlanadi, va ko'p jihatdan kelajak ularning o'quvchilari bo'ladi nima bog'liq bo'lgan, o'qituvchilar g'amxo'rlik mutaxassislar nazorati ostida o'tkaziladi.