Ta'lim va tarbiya maqsadli jarayoni - maktab faoliyatining asosiy qismi va vakolati

maqsadli ko'rinishi sifatida ta'lim va pedagogik jarayoni

"Ta'lim to'g'risida" gi qonun, "Ta'lim" tushunchasi tayyorlash va ularning manfaatlariga shaxsning shakllanishi va ta'lim qaratilgan ta'lim maqsadli jarayoni, shuningdek, davlat va jamiyat manfaatlari sifatida qabul qilinadi. Bu holda, har ikkala tushuncha - "Ta'lim" va "o'quv" jarayon - belgilangan. Biroq, ular muhim birligini tashkil etadi, hali to'liq bir xil emas, hatto, ta'kidlash lozim.

Ostida pedagogik jarayon har doim tushunib kerak ta'limdir. Bir kishi o'qituvchi ishtirokisiz muvaffaqiyatli rivojlantirish mumkin, chunki ta'lim jarayoni, aksincha, har doim, o'qitish emas.

yaratish jarayoni shaxsning rivojlanishi va ta'lim qaratilgan ta'lim, o'zini-ta'lim va o'quv jarayonlarining bir birlik sifatida bajaradi.

ta'lim va tarbiya - Shuning uchun, ta'lim jarayoni o'zi ikki tarkibiy qismdan tashkil topgan. ta'lim o'quv elementlarini qo'llash va o'quv jarayoni ta'lim educability bo'lmaydi tayyorlash va ta'lim bu maqsadli jarayoni munosabati bilan jarayonida hisoblanadi. Va u va boshqa jarayonlar hissa , shaxsi rivojlanishi uning hissiyotlar, hushidan va xatti ta'sir qiladi.

Bu ta'lim mazmuni asosiy makon o'quv jarayonida, dunyo haqida ilmiy bilim ishlab bo'lsa ta'lim va ta'lim yo'naltirilgan jarayon qoidalari, normalari, ideallari va qadriyatlarga sodiq bo'lib, o'ziga xosligi bor, deb aytish mumkin. ehtiyojlari va rag'batlantirish va bir kishining xatti sohasida - Ta'lim razvedka, ta'lim rivojiga ta'sir bor.

Shunday qilib, ta'lim va ta'lim yo'naltirilgan jarayon ta'lim va tarbiya uchun xos bo'lgan xususiyatlar birlashtiradi:

- ikki tomonlama hamkorlik va Stajyer tayyorlash;

- jarayonining asosiy maqsadi - inson shaxsi, shakllanishi har tomonlama rivojlantirish va barkamol;

- axborot va texnologik jarayon, partiya yaqindan bog'liq;

- ta'lim maqsadlari, eng ta'lim mazmuni, , maqsadlariga erishish uchun natija anglatadi - barcha tarkibiy elementlari shakllantirish yaqin birlikda bo'lgan;

- rivojlanayotgan, tayyorlash va ta'lim - jarayon uch ta'lim vazifalarini amalga oshirishni o'z ichiga oladi.

o'quv va o'quv jarayonining jihatlaridan biri sifatida o'qitish optimallashtirish

ta'lim va tarbiya uchun mo'ljallangan edi, va o'quv jarayonini optimallashtirish jihatini o'ylab ko'rish kerak. Bu imkon qadar ta'lim sifatida samarali qiladi o'qituvchilar va talabalar o'zaro hamkorlik uchun beradi. Biroq, o'qituvchi ham, o'quvchilar ham overworked kerak emas. o'qituvchi ta'lim jarayonining samaradorligini hissa barcha yo'llarini egallash bo'lsa, u o'quv dasturiga beradi vaqt bir xil miqdorda sarf, yuqori natijalarga erishish mumkin bo'ladi.

o'quv jarayonini optimallashtirish uchun samarali bo'ldi, o'qituvchi quyidagi e'tiborga olish kerak:

- ta'lim jarayonida tayinlangan vazifalar belgilangan va ta'lim materiallar kompleks rejalashtirish kerak;

- o'quv materiallari va optimal va oqilona bo'lishi kerak, uning tuzilishi mazmuni;

- tanlash usullari va o'quv qo'llanmalar rag'batlantirish va o'rganish undaydi qaratilgan bo'lishi kerak;

- shaxsiy va o'quvchilar uchun tabaqalashtirilgan yondashuv, obscheklassny birlashtirilishi kerak;

- Bu vaqt talab tayyorlash uchun tahlil va erishilgan natijalarni o'tkazish shart.

savodxonlik jarayonining mohiyati

birlamchi va butun maktab ta'limi, ham muhim bir qismi o'qish va yozishni o'rganish jarayoni. Trening Ushbu turdagi usullari doimiy yozuv malakalarini egallashi samarali usullarini topish ustida ish olib bormoqda.

Maktabgacha yoshdagi bolalar, savodxonlik , shuningdek, boshlang'ich va asosiy maktablari o'quvchilari bolalar rivojlanishiga bunday yo'nalishini ta'minlash:

- savodxonligini o'zlashtirish - o'qish, yozish, tinglash va nutq;

- so'z grammatik tuzilishini o'zlashtirish, so'z boyitish - potentsial, faol va passiv;

- savodxonligi imlo va tinish ko'nikmalarini o'zlashtirish;

- til sezgi shakllanishi.

savodxonligi qaratilgan jarayon bir ona spikeri sifatida o'ziga xabardor bo'lgan vakolatli shaxs uchun asos qo'yib qo'yadi, o'quvchining nutq va til rivojlanish rivojlanishini yaxshilashga intilamiz.