Psixo-ma'rifiy sinf xususiyati. Bosh ko'rsatmalar va namuna tayyorlash

sinf yaxshi yozilgan psixologik va pedagogik xususiyatlari, masalan, foydali bo'ladi, o'rtada Yoshlar darajasida bolalar o'tish, yangi sinf rahbari. Bundan tashqari, bir o'qituvchi, psixolog yoki har qanday mavzu o'qituvchilar yordamida ularning shaxsiy xususiyatlarini tushunish va tegishli usullarini ishlab chiqish uchun nima talabalar yakunlandi yoki sinf, tushunish mumkin bo'ladi pedagogik hamkorlikning ekanini alohida talaba aholi bilan. Qanday psixologik va pedagogik olingan edi sinf karakterizasyonunu? Namuna va umumiy tavsiyalar quyida topish mumkin.

Umumiy tavsiyalar

Pedagogik xususiyatlari - bu, birinchi navbatda, hujjat hisoblanadi. Shuning uchun, u qilgan qaysi bir o'zboshimchalik bilan shakli qabul qilinishi mumkin emas.

maktab sinf xususiyatlari doirasida taqdim etilgan axborot, ma'lumotlar tasodifiy yoki tartibsiz cümbüşüne sifatida oziqlangan bo'lishi kerak emas. hujjatning tuzilgan bo'lishi kerak.

maktab haqida ma'lumot taqdim etish, bu orzu ham rasmiy-biznes uslubi. Biroq, axborot derleyiciyi, balki kelajakda xususiyatlari bilan yaxshi tanish bo'ladi keltirganlarga nafaqat aniq bo'lishi kerak. talabalar ismlarini aytib man qisqartiriladi.

Psixo-ma'rifiy sinf umumiy javob uchta muhim tamoyillariga mos bo'lishi kerak.

kapsamlılıkta tamoyili

Class o'qituvchi va navbatchi ta'lim psixolog xususiyatlari katta miqdorda bo'lishi kerak. Bu ba'zan bu hujjatlar odatiy va shaxssiz olish boshlanadi, deb bejiz emas. Biroq, bu hali foydali ma'lumot, hujjatni o'qib keyin har qanday o'qituvchini foydalanish mumkin bo'ladi bo'lganlar aks ettirishi lozim, chunki sinf psixologik va pedagogik xususiyatlari, yo'l qo'ymaslik lozim. Biz tushunish kabi Andoza jazo foydaliligiga minimal, kamayadi.

Bundan tashqari, barcha axborot izchil va mantiqiy aks lozim. Birgalikda, xarakterli iborat maktab hamjamiyat, aniq rasm yaratish kerak, bu hujjatda taqdim etdi.

insonparvarlik tamoyili

nitelendirilmesinde axborot u faqat ob'ektiv axborot boshqa maqsadlarda foydalanish mumkin bo'ladi, tegishli va xolis bo'lishi kerak. sinf psixo-pedagogik xususiyatlari, bir talaba yoki hatto sobiq o'quvchisi bo'lsa maktabgacha ta'lim muassasalari sub'ektiv qildi, lekin talabalar shaxsi bilan tanish emas, uni yangi o'qituvchi asosida u bilan pedagogik hamkorlikni qurish boshlanadi bo'lgan, natijasi samarali bo'lmasligi mumkin. Va shuningdek, agar faqat samarasiz va o'quvchining individual rivojlanishi uchun zararli emas.

Bir shifokor sifatida, o'qituvchi o'z ish muhim tamoyili bilan hidoyat lozim - hech qanday zarar etkaza.

xolislik tamoyili

o'qituvchisi psixo-pedagogik xususiyatlari unutmang boshlang'ich sinf katta maktab darajasida sinf xususiyatlaridan farq qiladi. Ya'ni harakatga xolislik tamoyiliga keladi - har bir nazariy tamoyillariga chizish, izohlash uchun hodisani tahlil rivojlanish psixologiya.

Bu tamoyillariga muvofiq tayyorlangan, xususiyati, uning ishida mavzuning deb sinf o'qituvchi va o'qituvchilar murojaat qilish mumkin bo'ladi, albatta, foydali hujjat, bo'ladi.

Psixo-ma'rifiy sinf xususiyati: rejasi

nima bilan reja xususiyati maktab darslarini rasmiylashtiriladi? Biz sizga uning dasturini quyidagi taklif etamiz.

1. rahbarlari o'zgardi qanchalik tez-tez o'zining birinchi sinf o'qituvchisi edi sinf tashkil etildi sinf, haqida umumiy ma'lumot.
2. soni, yoshi, jinsi: talabalar haqida ma'lumot olish uchun.
3. maktab jamoasining liderlaridan, uning aktiv xususiyatlari.
4. Isoning shogirdi darajasida haqida ma'lumot.
5. jamoalari bilan microgroups, sinf jamoasining boshqa a'zolari bilan ta'lim tavsifi va o'zaro e'tibor bering.
6. Status va sociometric sinf xususiyati.
7. Core qadriyatlar va ustuvorliklari sinfda qabul qilingan.
8. talabalar kommunikativ madaniyat darajasi.
9. maktab jamiyatda qabul qilingan hal mojarolar, yo'llari.
10. sinf va individual o'quvchilar haqida o'qituvchilar qarashlari.

Endi sinf psixo-pedagogik xususiyatlari kabi ko'rinadi, nima, bir aniq misol tasavvur.

Psixo-ma'rifiy sinf xususiyatlari: namunasi

1. 10 Sankt-Peterburg shahrida umumta'lim maktab №15 bo'yicha "A" sinf 2003 yilda tashkil etilgan. birinchi, uning sinf o'qituvchisi Ivanova Alla Sergeevna edi. 2008 yilda boshqaruv Semenova Olga Petrovna qaror qildi.
2. ayollar - 20 talaba, ulardan 10 yosh erkaklar va 10 10 "A" sinfda. Barcha talabalar 16 yoshda o'girdi.
3. sinfda rahbarlari Yakovlev Aleksandr Soloviev va Anton bo'ladi. Yakushev Vera Vusko Aleksandra va Efimova Olga - aktiv sinf. Qizlar ma'rifiy tadbirlar va maktab ijtimoiy hayotida ishtirok etish.
4. Isoning shogirdi darajasi yuqori. sinf intizomini buzish, hech farzandi bor.
5. Rahbarlari va aktivlarning guruhlari asosiy "hujayra" sinf bor. Ular odamlar qolgan kelishi va sinfda birdamlik yuqori darajasini saqlab qolish uchun harakat qiling. Bu micro-guruhlar erta maktab bog'laning qaytib tashkil etildi.
6. sociometric tadqiqotlar Yordam sinfda rahbarlari aniqlandi bilan, «yulduz» - Yakushev Vera afzal - yakkalanib Efimova Olga, Nightingale Veronika Gun'ko Viktor Slavskiy Yakov, - Darashkevich Ivan.
7. bir butun sifatida sinf bilim, yaxshi sinflar sotib qaratilgan. Do'stlik va sinf hayot uchun birgalikda mas'uliyat tashkil etadi qiymati yo'nalishini talabalari.
8. yuqori darajada kommunikativ madaniyat sinf.
9. Ziddiyatlar, odatda hal muammolarni miya bo'roni qilinadi.
10. O'qituvchilar muvaffaqiyatli rozi bo'lgan va talabalar 10 "A" sinfi o'tkazish.

Bu yerda sinf psixo-pedagogik xususiyatlari, lekin u faqat bir «ramka» hujjat bo'ldi. Axborot hali eng yaxshi keyin xususiyati ko'proq axborot bo'ladi, kengaytirilgan shaklda xizmat qiladi.