"Mehr" mavzuida insholar. shafqat va marhamati mavzusi

Mavzular maktab insho juda boshqacha bo'lishi mumkin. Albatta, u mavjud o'quv muvofiq bo'lishi kerak va grammatika, til va bola nutqi qobiliyatini oshirishga yo'naltirilgan bo'lishi kerak. Yo'q, kam muhim, ammo, u bu borada ma'naviy, axloqiy, madaniy muammolarni ta'sir ishlari sub'ektlarining tanlash taqozo to'liq ta'lim, bir necha shaxs hisoblanadi.

ishlar turlari

Eng tez-tez, bu tabiatning ish o'rinlari uch asosiy turlari maktab amaliyotida ishlatiladi. afzal tavsif hikoya yoki o'zgartirilgan beshdan sinf qarab. Birinchi holda, talabalar matn shaklida taqdim siz qog'ozda ma'lum ma'noda harakat istagan bir aniq ob'ekt, bu. Bu bola ongiga egadir, bir moddiy va xayoliy sifatida taqdim etilishi mumkin.

insholar yozish uchun eng keng tarqalgan maqsadlar, tushuntirishlari tasviriy san'at hisoblanadi, bunday vazalar, masalan ruchka yoki, kitoblar kabi ob'ektlarni barcha turlari. hech qanday kam nodir ish tashqi ta'rifi boshqa onasi yoki qo'shnisining partiya. Nihoyat, ob'ekt tushuntirishlari landshaft yoki hech bolani ko'rgan haykaltaroshlik foydalanish mumkin, deb.

Ikkinchi turi - bir insho-hikoya - faol bola o'z qiziqish, ko'rganingiz, psixologik holatini aniqlash uchun, manfaatdor nima topish uchun ishlatiladi. Odatda, bir misol ishlarini bag'ishlangan yozgi ta'til yoki, masalan, sinf bilan bir guruh teatr zikr qilinishi mumkin.

Nihoyat, eng ko'p foydalaniladigan insho-argument o'rta va yuqori maktabda emas. Uning xarakterli xususiyati muammoning majburiy tasdiqlash va talabalarga hal qilish yo'llarini topish. Bu "Mehr" mavzuida yoki tashqi dunyo bilan Hamlet o'zaro bo'yicha insho bo'lishi mumkin. Biz, bu maqolada biz ko'rsatilgan birinchi variantni ko'rib.

Bu mavzuda insholar nima

hayot uchun shafqat, insonparvarlik, mehr va muhabbat kabi oddiy narsa, biz juda tabiiy ko'rinadi. Biz zamonaviy kino, animatsiya, adabiyot tavba bo'lsa, ular ofset ba'zi yo'llar, deb topadi. Misol uchun, bu kabi zavq va e'tibor bolalar tomosha bilan atalmish «qiyin odam» jangarilari katta sonini oling. Shu ular afzal kompyuter-mergan O'yin, uchun amal qiladi.

"Mehr" mavzuida insholar insoniyat haqidagi tushunchalar saqlab qolish uchun talabalarga so'rash, albatta, kerak. Ushbu turdagi ishlar, eng to'liq to'g'ri shaxsning ta'lim hayotning qiymatini anglab va boshqa shaxsga qarashlari tinglash qodir hissa.

bolalar uchun uni qo'llash qanday

ko'r manaviy maktab davri uzoq ketdi. Bugungi bolalar odatda shaxsiy tajriba prizmasi orqali ma'lumot shimib, va shuning uchun ularga ko'proq yoki kamroq chuqur ifodasini kerak.

O'qituvchi "Mehr" ustidan nazorat operatsiya esse sifatida bolalarga berish homilador bo'lsa, u material tanlash, eng muammoli uchun katta jiddiyligi yondashuv bilan bo'lishi kerak.

Nima uchun bir ma'noda holda, bunday ish berishi mumkin emas? Bu juda oddiy - zamonaviy maktab o'quvchisi maxsus, uning ish o'qituvchisi ko'rishni istaydi, deb biladi. Nima uchun u emas, deb, ayniqsa, jiddiy dalillarni borib achchig'ini va o'z fikrlarini ifoda, bo'ldi. Buning o'rniga, insho eng ibtidoiy shaklda bayon haqiqatlarni o'zida mujassam etadi. "Mehr" mavzuida insholar albatta, vaziyat bilan bog'liq berilishi kerak.

haqiqiy ma'lumotlar bazasi Tanlash

Shu munosabat bilan, o'qituvchi, albatta, maksimal kuch sarflaydi kerak. Bu har doim eslab bo'lishi kerak, deb "Mehr" mavzusida ish - bir esse, eng muhim asosiy rol o'ynaydi bir argument. Va yana kuchli talaba tajriba bo'ladi, yaxshi vazifa bilan engish bo'ladi.

barcha yaxshi adabiyotda ta'rif vaziyatni munosib emas, va nima real hayotda bo'ladi. Aslida uchraydigan ba'zi voqealar juda ham yaqin va yana tushunarli talabalarga va shu tariqa ularni tushunish yanada chuqur bo'ladi.

Eng yaxshi ba'zi tarixiy sanalarga bag'ishlangan asarlarida shafqatli mavzuni ochib berdi. Misol sifatida, Ulug 'Vatan urushi voqealari, yangiliklar doimo namuna, suv toshqini, uchun 11 sentyabr Amerika Qo'shma Shtatlarida hujum yoki. Bu vaziyatda, har bir talaba bo'lsa emas asosiy vazifasi maqsad bir yozuvchini, keyin bir to'laqonli Reporter his "yuragini ni bosing."

hiyla savol

talabalarni rag'batlantirish maqsadida faol tarixiy va adabiy faktlar bog'lovchi, muzokara uchun umuman ixtiyoriy. Kerakli mavzuda o'quvchilar e'tiborini tortish uchun faqat etarli, taklif mavzusida manfaatdor sinf uchun. Bu ma'naviy va ta'sir kishilarga, xususan, tegishli axloqiy hayot.

mavzusida ", rahmdillik," insholar-argument shart nizo yoki o'tkir mojaro masalalar bir elementi o'z ichiga olishi kerak. yagona yo'li bola, albatta, deb o'ylayman va ish qaratilgan nima his olish uchun. Xo'sh, bunday hollarda kabi tegishli savollar "nima uchun biz shafqatli kishini kerak?". Bu holda, o'qituvchining asosiy vazifasi - aks bolani, haqiqiy surish axborot ishlash va muammoni o'z yechimlarini topish.

Agar adabiyotlar foydalanayotgan bo'lsangiz,

Biroq, to'g'ri yondashuv bilan, o'qituvchi maktab dasturini amal o'rganish ostida muayyan mahsulot ishtirokida yozilgan asarlar bor nisbatan ancha tegishli bo'ladi.

Bunday hollarda, nafaqat fikr talaba bor, balki ilm zarurati ularning oldingi kasblarga ega bo'ldi.

Bu borada faqat qiyinchilik uchun foydalanish uchun materiallar to'g'ri tanlov, argument ishlaydi. ijobiy natija uchun o'quv tomonidan taqdim adabiyotda ta'rif shafqat har qanday misollar uchun mos emas.

Bu holda, bu hodisa allaqachon muallif tomonidan tasvirlangan qilingan muayyan vaziyatni tanlash shart emas. Bu juda yaxshi mos shafqat muammo shubhasiz qoladi, lekin yosh kitobxonlar uchun etarli darajada muallif tomonidan ko'tardi va tushunarli bo'lgan ishlar bunday ishlar uchun.

mahsulot bu mavzu, ayniqsa, yorqin ajratilgan bo'lishi kerak, va talabalar qahramon tajribalarini befarq qolishi kerak emas.

shunga o'xshash mavzu bog'lab nima

Bu, bu masala bo'yicha aniq to'plamoq kerak emas faqat unga tegib kifoyadir. Juda ham qisqa, to'liq va qiziqarli talabalar bir odam kerak, yoki ish bu oqlashga yo'qmi masalasi bo'yicha yoki ish mumkin qaror harakat bo'lgan ishlar.

Bu savolga shaklida, masalan, "shafqat va zulm," yoki: - bir variant sifatida dilemma bir turdagi shaklida bir mavzuni taqdim etish "Bir kishi shafqat yashay olasizmi?". o'ng yondashuv bilan, o'qituvchi hissa, ish o'rinlari katta qator topishingiz mumkin shaxsini shakllantirish bola.

sinonim kontekst

o'qituvchi yaxshi natija bo'ladi, bu ish ko'proq ijodiy yondashuv bo'ladi. Mavzu shafqat va xayriya boshqa doirasida oshkor qilinishi mumkin ijobiy xislatlari yoki beton, masalan.

Xo'sh, qachon o'qituvchi talabalar shaxsiy tajriba anglatadi. Xususan, bu talabalar hayotida duch muvaffaq bo'lgan shafqat eng ajoyib misollar tushuntirish uchun, sinf so'rab amalga oshirilishi mumkin.

sinfda uy yoki ish o'rnatish?

Nihoyat, natija muvaffaqiyat juda yuqori foiz, bunday ishlar uchun o'qituvchi tanlash qiladi shakli, to'g'ridan-to'g'ri bog'liq. Xususan, bu vaqtinchalik tashkilot taalluqlidir. talaba vazifasi haqiqiy yoki tajriba oddiy bayon, chunki ishlari, ta'rifi, yoki standart dars ishlar holda, hikoya, juda etarli bo'ladi.

Essay-argument - ish bir oz farq qiladi, to'liq tushunish va matn dönüşürken g'oyalarni talab qiladi. Ushbu turdagi vazifasi bola barcha xulosalari haqida diqqat bilan o'ylab, bu holda o'zi ko'tarilgan masalalarni hal qilish imkoniga ega ekanini to'g'ri uyga berish, shuning uchun.