GEF maktabda qo'shimcha ta'lim dasturi. Rus tili, ekologiya musiqa jismoniy madaniyat uchun boshlang'ich maktabda qo'shimcha ta'lim, dasturlari,

Bugungi kunda maktab muassasasi devorlari kutib, shuningdek, real hayot uchun, ularni tayyorlash uchun jiddiy tarzda maktab bolalarni tarbiyalash qaratilgan masalalarni hal qilish uchun emas, balki faqat mo'ljallangan, ammo. Bu muammoni amalga oshirish faqat talaba ta'lim ajralmas yondashuv orqali mumkin. Bu o'z-o'zini ta'lim va kelajakda muvaffaqiyatli amalga oshirish imkoniga ega bo'lgan mustaqil shaxs tayyorlash uchun imkon beradi o'quv va o'quv komponentlarini integratsiya bo'ladi.

Men qo'shimcha ta'lim kerakmi?

Har bir bolaning individual rivojlanish ehtiyojlari uchun hisob bir qismi soatdan keyin maktablarda taqdim qo'shimcha ta'lim hisoblanadi. Bu maktabda bilinebilir chegaralarini kengaytirish, umumiy ta'lim tahsil materiallar mustahkamlash va chuqurlashtirish hissa mo'ljallangan, jamiyatda bolaning tenglik, bolalar qobiliyatlarini amalga oshirish, ta'lim ehtiyojlarini farqlash, ilm amaliy foydalanish maktabda sotib oldi.

Xususiyati qo'shimcha ta'lim

Maktab GEF uchun qo'shimcha ta'lim dasturi o'z qobiliyat va qobiliyatlari amalga oshirish uchun shart-sharoit beradi talabalarga talaba yo'naltirilgan yondashuvni beradi.

Qo'shimcha ta'lim har bir o'quvchi ehtiyojlariga hissa umumiy shakllanishi ajralmas qismi iqtidorli belgilaydi talabalar tarkibi bo'sh berish imkonini beradi, ularning jismoniy formasini rivojlanib bo'ladi. Bundan tashqari, u bolalarning orasida salbiy hodisalarni bir oldini olish bo'lib xizmat qilmoqda. GEF maktabda qo'shimcha ta'lim dasturi, shuningdek, ularning salomatlik holati, ta'lim xilma-xilligi nisbatan maktab mazmunli bandlik komponent tanlash uchun individual yondashuv muammosini hal etishni maqsad qilgan.

ishga doir, bu tushunarli bo'lishi kerak ixtiyoriy faoliyati maktabda ishtirok o'qituvchilarga qo'shimcha ta'lim bo'lishi mumkin bu yerda sinf o'qituvchisi, psixolog, nutq terapevt, ijtimoiy tarbiyachisi hamkorligini ta'minlaydi, shuningdek institut o'qituvchilari tomonidan amalga oshirilishi mumkin. o'quv jarayonini optimallashtirish va yanada samarali maktab asoslangan qiladi, qo'shimcha ta'lim jalb etish, talabalar va ularning ota-onalari haddan ortiq yuk berilgan.

qo'shimcha ta'lim umumiy xususiyatlari

Bosh farqli o'laroq, qo'shimcha ta'lim mavzudagi ixtiyoriy tanlash, tanlangan intizom shakllari va mazmunini xil bo'ladi. Bu yondashuv ijtimoiylashuvi oshirish, o'z-o'zini o'rganish uchun aqliy faoliyat o'quvchilar maqsad faollashtirish imkonini beradi. Bu qo'shimcha ta'lim amalda ularni amalga oshirish uchun bilim chuqurlashtirish imkonini beradi muhim ahamiyatga ega.

boshlang'ich maktab o'quv nazariy bilimlar majmui emas, ko'p bolalar uchun foydalanish amalda qiyin. Qo'shimcha ta'lim yanada chuqur o'rganish rag'batlantirish, bola shaxsiy o'sishiga hissa umumta'lim bilim orqali sotib oldi va oxir-oqibat kasb tanlashda assistent bo'ldi ishonch hosil qilish uchun mo'ljallangan.

qo'shimcha ta'lim nomi xususiyati tashqari har qanday mavzuda o'z manfaatlari asosida birgalikda turli yoshdagi bolalarni keltirish. Bu yondashuv bolalar do'stlari doira muloqot qilishni o'rganishni, ijtimoiylashtirish darajasini oshiradi uzaytiradi.

Boshlang'ich maktabda qo'shimcha ta'lim xususiyat

qo'shimcha ta'lim o'quv dasturi boshlang'ich maktabida bolalar o'z havoyi nafslariga ergashsa, qobiliyatini aniqlash va ularni rivojlantirish, barkamol shaxsini rivojlantirishga hissa bolaning shaxsi erta bosqichlarida uchun muhim havola etadi. boshlang'ich maktab o'quvchilari hali yomon jamiyatda o'zlarini bayrok deb hisoblab, bu yosh guruhi uchun yanada ta'lim ichki o'zini noyob identifikator, o'z-o'zini hurmat manbai va yanada o'zlikni anglash uchun bir pog'ona taxta bo'ladi.

Qo'shimcha dasturlar boshlang'ich maktablarda ta'lim , muvaffaqiyatli bo'lsa, uning erta mansab maslahat yordam beradi, uning ichki zaxiralarini, "uyg'onish" Bola butun ijodiy salohiyatini oshkor kerak. ixtiyoriy faoliyati o'yin shakllarini foydalanganda Bundan tashqari, qo'shimcha ta'lim maktab yoshidagi bolalar jismoniy faoliyatini amalga oshirish uchun hissa kerak, bu mumkin emas.

qo'shimcha ta'lim yo'nalishlari

GEF MChJ maktabda qo'shimcha ta'lim dasturi o'quvchilar istak va ularning ota-onalari, tegishli moddiy-texnik bazasining mavjudligi bilan hosil. Bunday dastur tayyorlashda yordamchisi standart tavsiya tarkibida dasturi komponentlarini aniqlash imkonini beradi tadqiqot, bo'ladi.

Shunday qilib, sport va dam olish badiiy va estetik, ilmiy, bilim va ma'naviy-axloqiy yo'nalishda ta'minlash. aqliy, o'yin-kulgi, sport va dam olish, san'at, ijtimoiy ijod, sayyohlik va mintaqaviy tadqiqotlar, muammo-qimmatli aloqa: Ularning har biri talabalar muayyan faoliyatida amalga oshirilishi mumkin.

qo'shimcha ta'lim shakllari

klublari, klublar tan talabalar tashqari tadbirlarda maktab ilmiy jamiyat va shunday. N. maktabda qo'shimcha ta'lim shakllari haqida gapirganda tashkil etish eng samarali shakllari, u material taqdimot bilan bog'liq netrafaretnoe namoyish eng samarali ijodiy ekanligini eslatib bo'lishi kerak. Mashhur bolalar, yurish, konsertlar, namoyish trekking etiladi.

Remont shakllari (tanlovlar, musobaqalar, ko'rgazmalar, musobaqalar) tufayli talabalar bilan individual ish uchun katta salohiyati, ixtiyoriy faoliyati davomida aniq, ularning amalga oshirilishini topish iqtidorli bolalar, iste'dodi va qobiliyati bilan qoplangan.

yanada tarbiyasida jismoniy ta'lim

tufayli sog'liqni saqlash darajasi talabalar muhim yomonlashuvi umumiy istagi maktabgacha ta'lim sport komponent kiritish. Bolalar salomatligi darajasining kamayishiga olib asosiy sabablari jismoniy mashqlar tufayli etishmasligi, atrof-muhit ifloslanishi, nosog'lom turmush tarzi bor.

bizga bola kasallanish, bekor yuqori darajada hissa salbiy omillar deb ataladi. jismoniy ta'lim maktabda qo'shimcha ta'lim dasturi aloqa va o'yin-kulgi elektron vositalariga faoliyatsizlik, qo'shimchasiga moyilligini bartaraf qilish imkonini beradi talabalar uchun rag'batlantiruvchi bo'ladi. jismoniy ta'lim uchun qo'shimcha ta'lim, eng ko'p ishlatiladigan modullar shashka, shaxmat, jang san'ati (karate, aikido, taekvondo), futbol, voleybol, basketbol doiralari bolalar bandligini ta'minlash.

Aslida bilim bir shakli sifatida Art

GEF maktabda qo'shimcha ta'lim dasturi badiiy va estetik yo'nalishi sohasidagi iste'dodini rivojlantirish rag'batlantirish kerak. eng vakili mavzu asosiy umumiy ta'lim, adabiyot, san'at tarixi, nazariyasi va amaliyotini tekshirmoqda. Afsuski, bugungi talabalar ta'lim katta farq kabi musiqa, tasviriy va sahna san'atlari kabi joylar. Shu ma'noda, ilm dedi kamchiliklarni to'ldirishda bebaho yordam qo'shimcha ta'lim qismlarga ega. ruhiy shaxs qaratilgan mazhablararo ish, o'quvchilar qobiliyat asoslangan va hokazo musiqa modullar, xoreografiya, balet, teatr va integratsiyani nazarda tutadi lozim. N.

musiqa maktabida qo'shimcha ta'lim dasturi alohida e'tibor talab qiladi. Ushbu dastur ta'lim funktsiyasi tashqari dam olish va psixologik amalga oshirish hisoblanadi. Bu qo'shiq darslar nafas olish tizimi, artikulatsiya apparat rivojlantirish imkonini beradi, shuningdek, psixologik to'siqlarni olib tashlash hissa, deb shama qiladi.

o'rta ta'lim Manzil Rus tili

Ilmiy va o'quv yo'nalishi, ularning aqliy faoliyatini, o'zini tamoyillarini o'rgatish loyiha faoliyati ta'qib rag'batlantirish, talabalar bilimini ufqlarini kengaytirish uchun mo'ljallangan.

Rus tili maktablarda qo'shimcha ta'lim dasturlari o'rganib materiallar yanada chuqur o'rganish, takomillashtirish til ko'nikmalarini, tahsil amaliy bajarilishini talab loyiha faoliyati. Ixtiyoriy o'rganish Rossiya bajaruvchi o'rgatish o'quvchilarning kommunikativ faoliyatning darajasini yuksaltirish fanlararo aloqa adabiyot va til, amalga oshiriladi bir drama maktabida, shaklida eng qiziq.

Ekologiya - qo'shimcha ta'lim ajralmas qismi

Maktabda qo'shimcha ta'lim asosiy yo'nalishi ekologik hisoblanadi. ehtiyoj tufayli tabiatga muhabbat, ta'lim, Vatan zarurligiga dasturida bu maydon o'z ichiga oladi. ekologiya maktab bo'yicha qo'shimcha ta'lim dasturi alohida o'rin egallaydi. Ushbu davlat ishlari tufayli ekologik muammolar aloqa mutlaqo har bir sayyorada yashayotgan, deb aslida iborat.

atrof-muhitni muhofaza qilishga qaratilgan qo'shimcha-o'quv faoliyatida talaba bir qator jalb etish, diqqat bilan tabiat in'omlari bilan bog'liq mas'uliyatli fuqarolari, tarbiyalash imkonini beradi. ekologik ta'lim eng istiqbolli shakllari tabiatshunos klublari bo'ladi, uni ekish, ekologik toza-up hodisa.

Maqsadlari qo'shimcha ta'lim

yasar ekan, u maktabni boyitish mo'ljallangan GEF maktab uchun qo'shimcha ta'lim dasturlari, ijtimoiy mazmunli faoliyat bilan shug'ullanish, o'zini-bajarmoq bolalarni imkon, deb ta'kidlash lozim. Bunday yondashuv, o'rganish talabalar, ilmiy faoliyati qidirish g'ayrati oshirish, ularning iqtidori rivojlantirish, pirovardida, ularning kelajakda ta'lim hissa bo'ladi.

boshlang'ich maktabda qo'shimcha ta'lim tayyorlashda ayniqsa muhim masala kelajakda o'z bajarilishini kafolatlaydi foiz yosh bolalar, ularning ko'nikmalarini rivojlantirish maydonlarni aniqlash iborat. qo'shimcha ta'lim asosiy nuqta muvaffaqiyat va amaliy faoliyati yo'naltirilgan o'rnatish hisoblanadi.