Ta'lim - bu ... Ta'lim hisoblanadi: tushunchasi, usullari va texnikasi

Ta'lim bo'lgan bilim axborot uzatish o'qituvchi tomonidan talaba uchun tartibi hisoblanadi. Bu jarayon maxsus bilim va ko'nikmalarini belgilangan talabalar va maktab o'quvchilari shakllantirish qaratilgan. qoida tariqasida, o'quv jarayoni bir necha bosqichda sodir bo'ladi. dastlabki bosqichda nazariy bilim bor, va keyin ularni amaliyotga imkoniyat beriladi, va final qismi ko'nikmalarini nazorat qilish.

usullar nima tayyorlash?

pedagogika fanida bu muddat o'z o'zaro jarayonida talabalarga o'qituvchi bilim o'tkazish, bu ma'lumotlar ham assimilyatsiya anglatadi. , Visual og'zaki va amaliy: asosiy o'qitish usullari uch toifaga bo'linadi. Og'zaki tushuntirish - bu ta'lim, asosiy vositasi so'z. Bu holda, o'qituvchi dars so'z orqali axborot uzatish hisoblanadi. ta'lim Bu usul yetakchi hisoblanadi va quyidagi pastki o'z ichiga oladi: bir hikoya, ma'ruza, suhbat, muhokama, shuningdek darslik bilan ishlash.

bilim assimilyatsiya jarayoni mashqlar, laboratoriya ishlari, o'rganib vaziyatlar simülasyonlar davomida sodir bo'lishi mumkin. Bu o'quv amaliy usullari orqali bo'lib o'tadi. An tasviriy usul o'rganish ostida hodisaning mohiyatini aks ettiradi qo'lidan vositalari va materiallar, foydalanishni o'z ichiga oladi. rasmlarga va namoyishlar: Visual usullari ikki keng toifalarga bo'linadi.

Evristik Learning System

oshirish mashhurlik va evristik usul oladi. Bu holda, o'qituvchi muayyan savol va javob izlab talabalar qo'yadi. evristik usul yordamida talaba savolga tayyor javob qabul va buning uchun o'zingizni qarash o'rganish emas. Bu usul bilan o'qishni, tanlovlar va insholar o'z ichiga oladi.

muammo usuli

Muammo asoslangan ta'lim - bir usuli qaysi muammoli vaziyatlar, ularga tayinlangan talabalarga ruxsat bor. muammo fikrlash jarayonini faollashtiradi va talaba faol hal qilish uchun yo'l izlab boshlaydi. Bu usul sizga muammo hal, mashqlar allomaning, shaxsiy va noan'anaviy usullarini qanday foydalanishni o'rganish imkonini beradi , ijtimoiy faoliyati.

tadqiqot usuli

muammoli usuli bilan bo'lgani kabi, talabalar muammo tayyor javob yoki hal xabar emas. Bilim, talabalar o'zlari qazib. o'qituvchi nafaqat oldindan shakllantirish etilgan faraz. O'quvchilar o'z sinov rejasi qilish va xulosa. Bu o'quv puxta va chuqur bilim beradi. bir tadqiqot usuli yordamida ta'lim jarayoni turli zichlikda bo'ladi, va talabalar mavzu qiziqish qozonish yordam beradi. Bu usul vaqt talab uchun doimiy qo'llanilishi mumkin emas, shuning uchun u o'qituvchilar boshqa o'quv tizimlari bilan aylantirib odatda.

bir talaba uchun eng qiyin ko'nikmalarini

Buning o'rniga, u eng ko'p savollar bo'lib turibdi: "? Qanday qilib", "? Nima uchun", "qanday deb o'ylaysiz", "Qanday qilib, bu tushuntirib edi?". bir bola uchun eng qiyin ko'nikmalarini - o'qish va yozishni o'rganishi lozim. Letter - inson oliy ruhiy vazifasi hisoblanadi. Va bu funktsiyasi kamolotga har doim asta-sekin sodir bo'ladi. Shuning uchun, hech kim u birinchi sinfda o'rganish boshida yakunlanadi deb bir kafolat berishi mumkin.

Harm erta ta'lim bo'lsa?

Ba'zi tadqiqotchilar erta ta'lim jiddiy kelajakda bir bolaning rivojlanishiga ta'sir qilishi mumkin, deb ishonaman. yoshi, savodxonligi va yozma ravishda tayyorlandi 4-5 yil bo'lgan bolalar o'smirlik beri, ancha past natija ko'rsatdi. o'yinlar o'z-o'zidan yo'q edi, ular faol emas edi. Psixologlar erta muvaffaqiyatga erishish uchun intilish raqobat va daydi xatti rivojlantirish uchun tendentsiya sifatida xizmat qilishi mumkin, deb ishonaman. o'z-o'zidan o'yin davomida, boshqa tomondan, bolalar muloqot ko'nikmalarini, hamkorlik va ziddiyat qaror sotib. Bola o'qish va hisoblash, balki jamoa munosabatlarni qurish qobiliyati kerak emas faqat. Kelajakda, u ham muhim ahamiyatga ega hissiy rivojlanish, yordam beradi.

maktab o'quv - Natijada kafolatini?

Maktab o'qituvchilari Uni madh uchun tez-tez bola ta'lim ishtirok etdi. Ammo keyin negadir o'quv dasturi, unga qattiq va qattiq berish boshlanadi. Biroq, ta'lim uchun, hatto, bir tashrif har doim bola muvaffaqiyatli joriy dasturini o'zlashtirish, deb kafolat emas. Axir, u faqat keyinchalik mexanik orttirgan bilim foydalanib, "taram" deb moddiy foydalanishingiz mumkin.

tinglang va axborot tahlil, mahsulot solishtirish, gapirishni tanlash qobiliyatini: Bu holda, bolaning miya asosiy ko'nikmalar o'rganish imkoniga olish emas. Shuning uchun, hatto, agar birinchi sinf o'quvchisi shu mahoratini o'rganish bolaga yordam berishga davom kerak maktab boshlanishidan bilan tayyorgarlik sinflarni ishtirok etdi. birinchi sinfda bolalar ta'lim muvaffaqiyatli bo'lishi uchun, sizlar ularga tayyor bilim aytib ega saqlanish kerak.

Qanday bola o'rganish tayyor bo'lsa aytib?

maktab boshlang - bu bolalar uchun, balki ota-onalar uchun nafaqat muhim voqea hisoblanadi. Axir, ular ham juda ko'p harakat investitsiya kerak: maktab tarmog'ini kelishga o'qituvchi uchun ofis materiallari, kiyim-kechak, xalta, gullar sotib olish uchun. Biroq, ular, albatta, kerak bo'lgan eng muhim narsa - bolalar o'rganish tayyor bo'lsa, ko'rish uchun. psixologlar fikricha, maktab uchun bolaning tayyor baholash uchun bir necha mezonlar bor.

• intellektual rivojlanish darajasi. Bu mezon uchun bolaning tayyorlik uning fikrlash, xotira va diqqat sifati bilan belgilanadi.
• Motivatsiya. Bola bu ko'rsatkich bo'yicha maktab uchun tayyor yoki yo'qligini bilish uchun, siz shunchaki bola maktabga borishni istaydi yo'qmi so'rashingiz mumkin. Bu bola zarur bo'lsa, navbatning tartibi rioya qilish, suhbatni davom ettirish uchun ega yoki yo'qligini aniqlash uchun ham zarur bo'ladi.
• jismoniy mezoni. Sog'lom bola ancha oson ta'lim shartlariga moslashish. Ota-onalar faqat shifokor tomonidan sertifikat qo'lida bo'lishi kerak emas, balki bola maktabga tayyor ekanligiga ishonch hosil qilish uchun. Sizning quloq, ko'z nazorat qiling, ko'rinishi (yo'qmi ko'rinadi bola sog'lom , shuningdek, motor ko'nikmalari va dam).