Reproduktiv ta'lim usuli: texnologiyasi va xususiyatlari

Reproduktiv usul u amalda bir maktab o'quvchisi yoki talaba o'rgangan materiallar foydalanishni o'z ichiga oladi, chunki ta'lim, eng samarali biri hisoblanadi. tasviriy misollar, ko'rsatmalarni va qoidalarga quyidagi eng yaxshi moddiy o'rganish va o'z bilimlarini mustahkamlash uchun yordam beradi. Bu usul qadar mashhur, chunki.

xususiyatlari haqida

Reproduktiv ta'lim - muayyan o'ziga xosligi bilan ifodalanadi jarayon. Bu holda, u bir o'qituvchi yoki boshqa manbadan tomonidan taqdim etilgan axborotni idrok va yod davomida rivojlanayotgan, talabalar fikrlash tabiati bo'ladi.

Ular moddiy asosini tashkil etadi, chunki ta'lim reproduktiv usul, Visual og'zaki va amaliy metodlarni foydalanish mumkin emas. Reproduktiv usullari tabiati misollar orqali axborot uzatish printsipiga qurilgan barcha so'ng, yorqin va aniq ovoz tezligi, rasmlar, chizmalar, taqdimotlar va grafik namoyish.

ta'lim jarayoni

o'qituvchi og'zaki shaklda ma'lumot yetkazdi bo'lsa, Mavhum dan ma'ruza ortiq, uning o'quvchilariga o'zlashtirish ehtimoli bir necha marta ortadi. Biroq, reproduktiv ta'lim - ham hikoya ma'lum tamoyillari asosida bo'lishi kerak bo'lgan bir jarayon.

pastki chiziq tayyor shaklida o'qituvchi dalillar, dalillar, belgilaydi etuvchi va talabalar birinchi navbatda o'rganish uchun zarur bo'lgan asosiy nuqtalari, aratilgan, deb. Buyuk e'tibor ketliklar va ish usullarini, shuningdek, ularning namoyish tushuntirib qaratilmoqda. Bu xoreografiya, musiqa, san'at ishlari, tasviriy san'at darslarida ayniqsa to'g'ridir. ularning reproduktiv faoliyatini amaliy topshiriqlarni va bolalarni ko'rsatmoqda amalga oshirishda, aks holda kursatilishi sifatida tanilgan.

Lekin kichik nozik farq bor. Reproduktiv tayyorlash usuli bolalar uchun jarayonining murakkabligi olib keladi mashqlar, ko'plab o'z ichiga oladi. (Ayniqsa, pastki kursdagilardan) talabalar Shu doimiy vazifalar bilan engish mumkin emas. Bu ularning tabiati bo'ladi. o'qituvchi doimiy o'lmadi, uning talaba qiziqishi yangi elementlar bilan mashqlar to'ldirish kerak, chunki, lekin oddiygina eshitdi.

oshko'rlik

Reproduktiv texnologiyasi ta'lim oddiy va aniq tamoyillariga asoslanadi. Ma'ruza davomida o'qituvchi o'quvchilar allaqachon bilasizlar faktlar va bilimlarga asoslanadi. Bu tabiat suhbat hech joy taxminlarni va faraz bor, ular faqat jarayonini murakkablashtirishi.

Bundan oldin aytib o'tilgan ko'rish ijodiy jarayonda nafaqat sodir bo'ladi, deb ta'kidlash muhim emas. matematika o'rganish ham, u mavjud. O'quvchilar qilish , asosiy sxemasi grafikalar ularni namoyish, raqamlar, qoidalari, kalit so'zlar, uyushma, misollar - bu barcha moddiy yod mustahkamlash uchun yordam beradi. Keyinchalik, bolalar vazifani, o'qituvchi ma'lumotlar hal qilish, o'z tajriba foydalaning. Modelga harakat bir mahorat o'girib, bu bilimlarni mustahkamlash uchun yordam beradi. Biroq, bu ketin ta'lim talab qiladi.

kamchiliklar

Ularning holda, hech narsa tugatilsa, va o'qitish reproduktiv usul bilan istisno emas. Asosiy kamchiligi talabalar xotirasida yuk hisoblanadi. Axir, siz muhim hajmida o'quv materiallarni esda kerak. Natijada, eng yaxshi ko'rsatkichlari yaxshi rivojlangan xotira bolalarga ko'rsatadi.

usuli yana bir kamchiligi talabalar past muxtoriyat emas. Bolalar o'qituvchi tayyor bilimlarni olish, ular endi darsliklar bilan ishlash kerak. Shu sabablarga ko'ra ko'proq e'tibor axloqsiz. Bolalar faqat moddiy quloq va puxta o'rganish, balki jarayon bir xildagi bo'lsa, ularning diqqat tez zerikarli bo'lib kerak.

Batafsil moddiy emas, balki butunlay o'qituvchi eslab qoladi qancha talabalar nazorat qila olmaydi, chunki talabalar tomonidan so'riladi, va ular «bo'sh» nima ball. Agar reproduktiv usuli suiiste'mol bo'lsa Aytgancha, bolalar, deb o'ylayman va ma'lumot to'plash uchun, o'z rivojlantirish uchun o'rganish mumkin emas. Natijada, ular ilm o'rtacha miqdori va o'quv materiallar bir kam stavkasini ega bo'ladi.

samarali usullari

Bu haqida ham zikr kerak. Reproduktiv va samarali o'qitish usuli tubdan farq qiladi. Ikkinchi kategoriyaga taalluqli usullari individual faoliyati yordamida mustaqil talabalarga sub'ektiv yangi ma'lumotlarni olish jalb beri. maktab o'quvchilari buluşsalı, ilmiy va qisman-qidiruv usullarini foydalanish davomida. Ular mustaqil ravishda faoliyat, va u, asosan, samarali va reproduktiv ta'lim bilan ajralib turadi.

Ba'zi nüanslar ham bor. Ular bolalar mantiqiy, ijodiy va ilmiy o'ylash o'rgatish, chunki samarali usullari, yaxshi. ularning ariza talabalar jarayonida duch qiyinchiliklar bartaraf, ular kerak bilim mustaqil Izlash mashq, e'tiqodi ma'lumotlarni aylantirish uchun harakat qiling. Bunga parallel ravishda, ijobiy aks etadi, ularning bilim, manfaatlari, bolalar hissiy munosabat o'rganish shakllangan.

muammolar to'g'risida

Evristik va tadqiqot usullari o'z xususiyatlarini, shuningdek, tushuntirish va reproduktiv ma'lumotga ega.

Birinchidan, ular universal emas. Agar samarali ta'lim uchun harakat oldin va o'qituvchi tushuntirish va tasviriy bir necha sessiyalar sarflash kerak. Nazariy ta'lim juda muhim ahamiyatga ega. Va yaxshi o'qituvchi tushuntirish samarali bilan usullarini birlashtirish mumkin.

Biroq, biz talabalar uchun taqiqlovchi bor o'rganish muammolari bor ekanligini unutmasligi lozim. Va pastki ularning darajasi reproduktiv texnik yordamida bo'lishi mumkin. muammo juda oson aksincha boshqalar. Va talabalar individual yondashuv namoyon mumkin bo'lgan bu namunali misolida asoslangan mo'ljallangan, u oddiygina mumkin emas.

Nihoyat, faqat bu kabi bir muammoli vaziyat yaratish, hech bir joyda chiqib, bu mumkin emas. o'qituvchi o'quvchilar qiziqish uyg'otdi kerak. Va buning uchun ular ilm asosiy zaxirasini olish, mavzu haqida biror narsa bilish kerak. Nima, yana, tushuntirish va reproduktiv usullari foydalanish orqali mumkin.

o'zaro ta'sir

o'qituvchi uning o'quvchisi zarur nazariy asosini berdi keyin Xo'sh, siz amalda bilimlarni mustahkamlash uchun boshlaydi. Bu, muayyan mavzu haqida ishtirokchilari talabalar real vaziyatni, bir muammo yaratadi. Ular (albatta, balki o'qituvchining ishtirokisiz) uni tahlil qilish kerak. o'qituvchi jarayonini tartibga solish va hidoyat shart qo'yib o'zaro hamkorlik muhim ahamiyatga ega. tahlil savolga vaziyat talabalar hal kerak bir yoki hatto bir necha muammoli vazifalar, faraz itarib va ularning pallangizda tekshirish aylanadi. Bu, odatda, bir yechim hisoblanadi.

Xo'sh, yuqorida ko'rsatilgan asosida, biz xulosa qilish mumkin. Barcha mavjud, o'z foydasi va zarur o'qitish usullari, lekin muhim bo'lgan to'g'ri talabalar uchun foyda maksimallashtirish ularni birlashtirish. Lekin bu yuqori malakali mehnat tarbiyachisi uchun qilmaydi.