Pedagogika ta'lim an'anaviy usullari. Tasnifi va xususiyatlari

asosiy tushuncha va o'rganishning asosiy mavzu biri o'rgatish ta'lim. keng ma'noda, bugungi hayoti, yosh avlod ta'lim ichiga oladi. ta'lim tor ma'noda - yosh avlod uning mavjudligi ko'p yillar davomida kompaniya tomonidan to'plangan qilingan moddiy o'rganish kerak bo'lgan bir jarayon:

• nazariy bilim;
• muayyan ish qobiliyati;
• tajribasi va jamiyatda xulq normalari.

o'quv maktab va oila ta'lim usullari bolalar va o'smirlar bir o'ziga xos, ularning ishonch tizimini va hayot haqida fikr rivojlantirish ega ekanligini ta'minlash niyatidamiz kerak. Bundan tashqari, muhim e'tibor yangi, dolzarb vazifalarni qondirish maqsadida zarur fazilatlarni shakllantirish qaratish lozim. o'ng ma'lumotli, yosh avlod ish va hayot sharoitlarini o'zgartirish uchun moslashtirish, va ijodiy bo'lishi uchun yordam beradi tizimi, osgan olish kerak.

Ayni paytda, ega pedagogika ta'lim usullari qonunlarini va tabiatini ochib davlat fondini jamlash uchun. Har bir guruhda tabiiy ma'nosini va asosiy xususiyatlarini tushunish uchun yordam beradigan bir an'anaviy tasnifi mavjud.

Shu asosda, biz ajrata mumkin ta'lim usullari pedagogika. AQSh batafsil ularni ko'rib chiqaylik:

- shaxsning ongini shakllantirish usullari. Bu Misol, munozara, ma'ruza, hikoya usuli o'z ichiga oladi. Ular ma'naviy va axloqiy tarbiya hissa.

- usullari tashkilotning faoliyatini rivojlantirish va ijtimoiy tajriba hosil qilish. Ular shaxsning xatti belgilab beradi. namoyish, masal, qo'llanma, talab va odat: Bu guruh o'qitishda quyidagi ta'lim usullarini o'z ichiga oladi. eng optimal jamoa faoliyatida ularni ishlatish uchun bo'ladi.

- usullari xatti va shaxs faoliyatining turtki rag'batlantirish. Biz raqobat, bilim o'yin, munozaralar va hissiy ta'siri haqida gapiryapsiz. ularga rahmat, qabul, ijtimoiy qoidalar va normalarga mos istagi bilan shakllanib bo'ladi.

- baholash va o'z-o'zini nazorat qilish va ta'lim o'zini-nazorat qilish uchun usullar. Ular har xil bo'lishi mumkin. o'z-o'zini nazorat - to'g'ri tashkil ta'lim asta-sekin tashqi baholash o'z-o'zini hurmat va nazorat "rivojlandi" shunday bir tarzda quriladi. Bola ob'ekt va bu jarayon mavzusi bo'lmasligi kerak.

Lekin ta'lim usullari pedagogika bir-biriga zid va murakkab birlikda harakat kerak. shaxsning hal qiluvchi rol emas "tanho" vositalarni berilgan va barkamol tizimi tashkil etiladi.

Albatta, ta'lim jarayonining har qanday bosqichida har qanday usul izolyatsiya band bo'lishi mumkin. ularning hamkorlik holda uning ma'nosini, shuningdek sekin pastga muayyan maqsadlar uchun jarayonining harakatini yo'qotadi, chunki Lekin u, boshqa bilan to'ldiriladi kerak. Bu sifatda, odatda ta'lim turlari pedagogika:

• rivojlantirish va shaxsning ruhiy qobiliyatlarini, tinchlik va ishonch, bilim manfaatlari shakllantirish aratilgan aqliy;
• ma'naviy, axloqiy talablar jamiyat tomonidan belgilangan va shaxsiy rivojlanishi qaratilgan;
• mehnat ta'lim faoliyati uchun ishlab chiqish va tayyorlash qaratilgan, ish uchun halol mas'uliyatli va ijodiy munosabat, tajriba to'plash;
• estetik go'zallik tuyg'usi tomon qurish lozim;
• jismoniy ta'lim to'g'ri jismoniy rivojlanish, belgilar rivojlantirish, irodasiga hissasini qo'shadi.

Lekin biz pedagogika ta'lim usullari tabiiy yo'l o'zini-ta'lim va o'zini rivojlantirish uchun bolani rag'batlantirish ta'minlash niyatidamiz kerak, deb yodda tutishimiz kerak.