Rossiya Federatsiyasida ta'limning kontseptsiyasi va darajasi

Rossiya Federatsiyasida ta'lim - kelajak avlodni tarbiyalash va o'qitishga qaratilgan yagona jarayon. 2003-2010 yillar davomida, Mahalliy ta'lim tizimi Boloniya Deklaratsiyasining qoidalariga muvofiq jiddiy islohotlar o'tkazdi. Mutaxassislik va aspiranturadan tashqari , RF ta'lim tizimining bakalavriat va magistratura darajalari kabi darajalari joriy etildi .

2012 yilda Rossiyada "Rossiya Federatsiyasi taraqqiyoti to'g'risida" gi qonun qabul qilindi. Darajalar Evropa davlatlariga o'xshash ta'lim universitetlar o'rtasida talabalar va o'qituvchilar uchun bepul harakatlanish imkonini beradi. Bologna deklaratsiyasini imzolagan mamlakatlarning har qandayida ish topish ehtimoli boshqa.

Ta'lim: tushuncha, maqsad, vazifalar

Ta'lim avvalgi avlodlar tomonidan to'plangan bilim va tajribalarni o'tkazish jarayoni va natijasidir. Ta'limning asosiy maqsadi - jamiyatning yangi a'zolarini e'tiqod va e'tiqodga asoslangan e'tiqodlarga jalb qilishdir.

Asosiy ta'lim vazifalari quyidagilardir:

• Jamiyatning munosib a'zolarini tarbiyalash.
• Ijtimoiylashuv va yangi avlodni jamiyatda rivojlangan qadriyatlar bilan tanishtirish.
• Yosh mutaxassislar malakasini oshirishni ta'minlash.
• Zamonaviy texnologiyadan foydalangan holda ish bilan bog'liq bilimlarni uzatish.

Tanlov mezonlari

O'qitilgan - ma'lum bir ma'lumotni to'plab, voqea sabablarini va natijalarini aniq belgilashi mumkin va shunday qilib mantiqan fikr yuritishi mumkin bo'lgan shaxs. Ta'limning asosiy mezonlari bilim va fikrlash tizimi deb atalishi mumkin, bu esa insonning qobiliyatini aks ettiradi, mantiqiy fikr yuritadi, bilim tizimidagi bo'shliqlarni tiklaydi.

Inson hayotida o'rganishning ahamiyati

Jamiyat madaniyatini bir avloddan ikkinchisiga uzatish amalga oshirilmoqda. Ta'lim jamiyat hayotining barcha sohalariga ta'sir qiladi. Bunday ta'sirning namunasi o'qitish tizimini takomillashtirish bo'lishi mumkin. Umuman olganda, Rossiya Federatsiyasida yangi kasb-hunar ta'limi darajasi davlatning mavjud mehnat resurslari sifatini yaxshilashga olib keladi va bu o'z navbatida mamlakat iqtisodiyotini rivojlantirishga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Masalan, advokatning kasbini olish aholining huquqiy madaniyatini mustahkamlashga yordam beradi, chunki har bir fuqaro o'zining qonuniy huquqlari va burchlarini bilishi kerak.

Inson hayotining barcha sohalarini qamrab oladigan sifatli va tizimli mashg'ulotlar sizning barkamol shaxsingizni tarbiyalashga imkon beradi. Mashg'ulotda va shaxsda sezilarli ta'sir ko'rsatiladi. Hozirgi sharoitda faqat o'qimishli odam ijtimoiy zinapoyaga ko'tarilib, jamiyatda yuksak maqomga erisha oladi. Ya'ni, o'z-o'zini anglash darajasi yuqori darajada yuqori sifatli ta'lim olish bilan bevosita bog'liq.

Ta'lim tizimi

Rossiyada ta'lim tizimi bir qator tashkilotlarni o'z ichiga oladi. Bu muassasalar:

• Maktabgacha ta'lim (rivojlanish markazlari, bolalar bog'chalari).
• Umumiy ta'lim (maktablar, gimnaziyalar, litseylar).
• Oliy o'quv yurtlari (universitetlar, ilmiy-tadqiqot institutlari, akademiyalar, institutlar).
• O'rta maxsus (texnik maktablar, kollejlar).
• Nodavlat.
• Qo'shimcha ma'lumot.

Ta'lim tizimi tamoyillari

• Umumjahon qadriyatlarimizning ustunligi.
• Asosiy narsa madaniy va milliy tamoyillardir.
• Fan.
• Dunyoda ta'limning xususiyatlari va darajalariga yo'nalish.
• Gumanistik xarakter.
• Atrof muhitni himoya qilishga qaratilgan.
• Ta'limning uzluksizligi, izchil va uzluksizligi.
• Ta'lim jismoniy va ma'naviy ta'limning yagona tizimi bo'lishi kerak.
• Iqtidor va shaxsiy fazilatlarning namoyon bo'lishini rag'batlantirish.
• Asosiy (asosiy) ta'limning majburiyligi.

Ta'lim turlari

Qabul qilingan mustaqil fikrlash nuqtai nazaridan ushbu ta'lim turlari quyidagilardan iborat:

• Maktabgacha tarbiya - oilada va maktabgacha ta'lim muassasalarida (bolalarning yoshi 7 yoshgacha).
• Boshlang'ich - maktablarda va gimnaziyada 6 dan 7 yilgacha bo'lgan davrda, birinchi va to'rtinchi sinflar orasida davom etadi. Bolaga o'qish, yozish va hisoblashning asosiy qobiliyatlari o'rgatiladi, shaxsni rivojlantirishga va uning atrofidagi dunyo haqida zarur bilimlarga ega bo'lishlariga katta e'tibor beriladi.
• O'rtacha - asosiy (4-9 sinflar) va umumiy o'rta (10-11 sinflar). Maktab, gimnaziya va litseylarda o'tkaziladi. Umumiy o'rta ta'limni tugallaganligi haqidagi guvohnoma bilan tugaydi. Ushbu bosqichda talabalar to'liq fuqarolik fuqarosi bo'lgan bilim va ko'nikmalarga ega bo'lishadi.
• Oliy ma'lumot - kasbiy ta'limning bosqichlaridan biri. Asosiy maqsad - malakali xodimlarni zarur faoliyat yo'nalishlarida tayyorlash. U universitetda, akademiyada yoki institutda amalga oshiriladi.

Tabiat va yo'nalish bo'yicha ta'lim quyidagicha amalga oshiriladi:

• Umumiy. Ilm-fanning asoslarini, xususan, tabiat, inson, jamiyat haqida bilim olishga yordam beradi. Biror inson atrofidagi dunyo haqida asosiy bilimlarni beradi, unga zarur amaliy ko'nikmalarga ega bo'lishga yordam beradi.
• Professional. Ushbu bosqichda bilim va ko'nikmalar egallab olinadi, bular tinglovchilar uchun mehnat va xizmat vazifalarini bajarish uchun zarurdir.
• Politexnika. Zamonaviy ishlab chiqarishning asosiy tamoyillarini o'rgatish. Mehnatning eng oddiy vositalarini qo'llashda ko'nikmalarga ega bo'lish.

Ta'lim darajasi

Ta'limni tashkil etish markazida "Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi" tushunchasi mavjud. Bu o'quv dasturining butun aholi va har bir fuqaro tomonidan o'rganilayotgan statistik ko'rsatkichiga qarab ajratilganligini aks ettiradi. Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi Muayyan talablar xarakterli bo'lgan tugallangan ta'lim aylanishi. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" federal qonuni Rossiya Federatsiyasida quyidagi umumta'lim darajasini belgilaydi:

• Maktabgacha tarbiya.
• Dastlab.
• Asosiy.
• O'rtacha.

Bundan tashqari, Rossiyada quyidagi oliy ta'lim darajasi ajratilgan:

• Litsenziya. Qabul qilish USEdan so'ng tanlov asosida amalga oshiriladi. Talabalar o'zining tanlagan mutaxassisligi bo'yicha asosiy bilimlarni qo'lga kiritganidan keyin bakalavr darajasini oladi. Trening 4 yil davom etadi. Ushbu bosqichning oxirida magistr maxsus imtihonlardan o'tishi va mutaxassis yoki magistr uchun o'qishni davom etishi mumkin.
• Mutaxassisligi. Ushbu bosqichga asosiy ta'lim, shuningdek, tanlangan mutaxassislik bo'yicha o'qitish kiradi. To'liq kunlik shaklda o'qish muddati - 5 yil, magistratura bo'yicha - 6. Mutaxassis diplomini olganidan so'ng siz magistr darajasini o'rganishni davom ettirasiz yoki aspiranturaga o'qishga kirishingiz mumkin. An'anaga ko'ra, Rossiya Federatsiyasidagi ushbu ta'lim darajasi nufuzga ega bo'lib, magistrlik darajasidan ancha farq qilmaydi. Shu bilan birga, chet elda ishlashda bir nechta muammolarni keltirib chiqaradi.
• Magistr darajasi. Bu daraja yanada chuqurlashtirilgan mutaxassislarni ishlab chiqaradi. Siz bakalavr va mutaxassislikning oxirida magistr darajasiga murojaat qilishingiz mumkin.
• Yuqori malakali kadrlarni tayyorlash. Bu magistrlik maktabida o'qishni nazarda tutadi. Bu fan nomzodi ilmiy darajasini olish uchun zarur tayyorgarlik . Tam vaqt shaklida tahsil olish 3 yil, magistratura bo'yicha - 4 yil. Ilmiy darajasi diplomni tamomlagandan so'ng va final sinovlaridan o'tadi.

Yangi qonunga ko'ra Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari mahalliy talabalarga boshqa davlatlarning oliy ta'lim muassasalari tomonidan qayd etilgan diplom va qo'shimchalarning qabul qilinishiga yordam beradi va shuning uchun chet elda o'qishlarini davom ettirish imkonini beradi.

Ta'lim shakllari

Rossiyada o'qitish ikki shaklda o'tkazilishi mumkin:

• Maxsus ta'lim muassasalarida. U to'liq vaqtda, yarim vaqtda, yarim vaqtda, tashqarida, masofaviy shakllarda amalga oshirilishi mumkin.
• Ta'lim muassasalari tashqarisida. Bu o'z-o'zini tarbiyalash va oilaviy ta'limni nazarda tutadi. Vaqtinchalik va yakuniy davlat attestasiyasi uchun qarorlar qabul qilinadi .

Ta'lim quyi tizimlari

O'quv jarayoni ikkita o'zaro bog'liq bo'lgan kichik tizimlarni birlashtiradi: ta'lim va tarbiya. Ular ta'lim jarayonining asosiy maqsadi - insonning sotsializmiga erishishga yordam beradi.

Ushbu ikki toifadagi asosiy farq, avvalo, insonning intellektual tomonini rivojlantirishga yo'naltirilganligi va ta'limning qiymati, aksincha, qiymati bo'yicha ko'rsatmalarga asoslanadi. Ushbu ikki jarayon o'rtasida yaqin aloqalar mavjud. Bundan tashqari, ular bir-birini to'ldiradi.

Oliy ta'lim sifati

Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimida islohotlar olib borilayotganiga qaramay, mamlakatimizda ta'lim sifatining sezilarli darajada yaxshilanishi yo'q. Ta'lim xizmatlarining sifatini oshirishda taraqqiyotning etishmasligining asosiy sabablari quyidagilardan iborat:

• Oliy o'quv yurtlarida boshqaruvning eskirgan tizimi.
• Oliy malaka darajasi yuqori bo'lgan chet ellik o'qituvchilar soni oz.
• Jahon hamjamiyatidagi mahalliy ta'lim muassasalarining past darajadagi reytingi, bu zaif xalqarolashuvga olib keladi.

Ta'lim tizimini boshqarish muammolari

• Ta'lim sohasidagi xodimlarning ish haqi pastligi.
• Yuqori malakali kadrlar etishmasligi.
• Korxonalar va tashkilotlarning moddiy-texnika ta'minoti etarli darajada emas.
• Rossiya Federatsiyasida ta'limning kam professional darajasi.
• Umuman, aholining madaniy rivojlanishining past darajasi.

Ushbu muammolarni hal qilish bo'yicha majburiyatlar nafaqat davlatga, balki Rossiya Federatsiyasi hokimiyatlari darajalariga ham belgilanadi.

Ta'lim xizmatlarini rivojlantirish tendentsiyalari

• Oliy ma'lumotni xalqarolashtirish, ilg'or xalqaro tajriba almashish uchun o'qituvchilar va talabalarning harakatlanishi.
• Mahalliy tarbiya masalalarini amaliy jihatdan mustahkamlash, amaliy fanlar bo'yicha o'qituvchilarni amaliyotga tatbiq etishni nazarda tutadi.
• Multimedia texnologiyalari va boshqa vizualizatsiya tizimlarini o'qitish jarayoniga faol kirish.
• Masofaviy ta'limni ommalashtirish.

Shunday qilib, ta'lim zamonaviy jamiyatning madaniy, intellektual va ma'naviy holatiga asoslangan. Bu rus davlatining ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishining hal qiluvchi omilidir. Ta'lim tizimini bugungi kunda isloh qilish global natijalarga olib kelmadi. Shu bilan birga, yaxshiroq o'zgarish yuz beradi. Yangi qonunga ko'ra, Rossiya Federatsiyasining ta'lim darajalari o'qituvchilar va talabalarning universitetlar o'rtasida erkin harakatlanish imkoniyatlarini yuzaga keltirdi, bu esa rus tilini o'qitish jarayoni xalqaro aloqalar yo'lidan borayotganligini ko'rsatmoqda.