O'smir - bu o'z-o'zini belgilash vaqti keldi

Uzoq vaqt yoshlik psixologlar va psixologlar to'g'ri e'tibor berilmagan, va maktab yoshidagi bilan bog'liq tadqiqotlar, ta'sir, ayniqsa yoshlar deyarli barcha. Lekin yoshlik - inson kamolotga end jismoniy tekisligi bo'lib o'tadi vaqt, bir shakllantirish dunyo va o'zini-o'zi o'sish bor, mansab saylovlari qilish uchun bir ehtiyoj bor.

O'smir 14 yildan 18 yilgacha ta'sir qiladi va bolalik va balog'atga o'rtasidagi oraliq bosqich hisoblanadi. Bu muvaqqat ba'zi belgilaydi, psixologik xususiyatlarini oldingi davr meros bir tomondan shaxs, kattalar muxtoriyat huquqi, boshqa tomondan - kattalar dunyoda o'z o'rnini aniqlash uchun keladi. Shunga ko'ra, o'smirlik xususiyati aqliy qobiliyati va o'z-o'zini bilim, manfaatlari farqlash va hayotiy pozitsiyasi ishlab chiqish kompleks mexanizmlarini rivojlantirish bilan belgilanadi.

Bu ishda hukmron faoliyati ega ko'rsatilgan professional yo'nalishini. o'z-o'zini takomillashtirish bilan, shu jumladan, bog'liq ta'limotlar qiziqib qoldi: Endi madaniyat saviyasini oshirish uchun emas, balki faqat orzu, balki boshqalarga qiziq bo'lishi istagini keladi. erta kirish yoshlik G. Abramova, intellektual faoliyat yangi, yanada murakkab bosqichga harakat ekanligiga ko'ra, bog'liq. Bu katta maktab yoshi, bu faoliyat hissiy tufayli o'z taqdirini o'zi belgilash rangli bo'ladi, deb olib keladi. Bundan tashqari, ruhiy rivojlanishi bir shaxsga ishora o'z individual uslubi, oladi "mustaqil faoliyat shartlariga o'z xosligini muvozanat."

psixologlar ko'ra ruhiy vazifalarini rivojlantirishga katta to'siq, ma'naviy va tufayli ilmiy dunyo. Shuning uchun, bu davrda Markaziy yangi shakllantirish psixologik tuzilmalar etuklik shama professional, shaxsiy o'z-o'zini aniqlash, deb yuqori darajada. Bu jarayonning boshlanishi bilan solindi , o'smirlik bir kishi ular bilan ichki muloqot va tajriba qurish bilsa bola "I", barqaror tasvirni paydo. muqarrar yolg'izlik hissi bor ekan, ichki dunyoni ochib, uning betakrorligi, o'ziga tushunish olib keladi. Shuning uchun ichki paydo hissiy bo'shliqni to'ldirish uchun bir ehtiyoj bor. Bu muayyan selektiv va shaxsiy ehtiyoj bor bir vaqtning o'zida muloqot uchun toqat zarurligiga olib keladi.

Shunday qilib, bilan ifodalanadi yoshlik , bilim / professional qiziqish shakllantirish, hayot uchun rejalashtirish qobiliyati bor. Bu kattalar qaramligini bartaraf qilmoqchi va bir vaqtning o'zida mustaqil birlik sifatida kimligini himoya qilingan. aloqa hamkorlikning muhim jamoaviy shakllarini qoladi va fokus individual aloqalarni tashkil etish bo'yicha mavjud. rivojlanish bosqichida ijodiy va maxsus qobiliyat bo'lishi davom Bilim sohasi, umumiy qobiliyatlarini shakllantirish bilan xarakterlanadi.