Maktabgacha bolalar GEF nutqi rivojlanishi (6-7 yosh)

bolaning shaxsi to'g'ri shakllantirish - ota-ona faqat vazifa emas. uning qarorlari faol ishtirok etdi, va o'qituvchilar kerak.

ta'lim, yangi standartlarni joriy

2013/14 yilda barcha maktabgacha tarbiya ta'lim muassasasi yangi standartlar (GEF) ustida ishlash uchun ketgan. Bu qadam sababi o'zgarishlar bilan ishlashga qilish zarurligi to'g'risidagi Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi (soni 1155, 2013) tartibi edi bolalar nutqini aqliy rivojlanishi.

Bog'chaning GEF maqsadi nima?

Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqi rivojlanishi xalqning madaniy merosi, shuningdek, doimiy, so'z bir vakolatli, izchil monolog va dialog suhbat shakllantirish qismi sifatida aloqa asoslarini o'zlashtirish uchun vositasi tan GEJ. ijod, tonlama va muloqotni ovoz madaniyat shakllanishiga, savodxonlik fonetik quloq, bolalar adabiyoti o'rganishni talab erishish uchun, bola qobiliyati turli janrlarda farqlash uchun. Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqi rivojlanishi GEF (6-7 yosh) yanada o'qish va yozishni o'rganish uchun shart-sharoitlarni yaratadi.

Maktabgacha ta'lim vazifalar

gol GEF Maktabgacha nutqi rivojlanishi quyidagi qiladi: to'g'ri qo'ng'iroq nafaqat shakllantirish, lekin chaqaloqni o'yladim. monitoring natijalari qobiliyati katta buzilishi bilan maktabgacha bolalar soni so'nggi o'sish to'g'ri gapirishni deb ko'rsatadi.

Bu muammoni, uning poklik g'amxo'rlik oldini olish va tuzatish uchun, nutq maktabgacha yoshdagi bolalar ishlab chiqarish uchun muhim bo'lgan, qabul qoidalari va rus tili normalari bir og'ish hisoblanadi.

Maktabgacha ta'lim vazifalari (GEF)

GEF Maktabgacha nutqi rivojlanishi (maqsad va vazifalari qisqacha yuqorida muhokama) bir necha yo'llar bilan amalga oshiriladi:

• maktabgacha bolalar ta'lim, kuzatish, tajriba yordamida o'ng axborot, bilim sohasini boyitish;
• hodisalar, ob'ektlar, turli odamlar bilan muloqot hissiy va hissiy tajriba to'ldirish;
• atrofidagi voqealar, moddiy dunyo birligini haqida g'oyalar paydo bo'lishi haqida ma'lumot tizimlashtirish;
• tabiat, ijobiy his-tuyg'ular mustahkamlash uchun hurmat ta'lim;
• Maktabgacha bola, ularning nutq faoliyatida mustaqillik namoyon imkoniyati manfaatlarini aniqlash va qo'llab-quvvatlash uchun yordam beradi sharoitlar yaratish;
• bolalarda aqliy jarayonlarni shakllanishiga qo'llab-quvvatlaydi.

GEF tarbiyachisi ish

har qanday tarbiyachisi asosiy vazifasi - GEJ tomonidan maktabgacha yoshdagi bolalar nutq rivojlanishi. Unga rahmat, bolaning kommunikativ qobiliyat dastlabki shakllantirish bor. Bu maqsadni to'liq amalga oshirish - uni o'rab odamlar bilan maktabgacha yosh bola universal muloqot tugaganidan shakllantirish. Eski musiqa osonlik bilan turli yoshdagi, ijtimoiy holati, jinsi, jamiyat vakillari bilan gaplashib olishi kerak.

Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqi rivojlanishi GEF (6-7 yil), manba turli shakllarini tanlash va suhbatda mazmunini tushunmoq qobiliyatini aloqa davomida og'zaki rus tili, yo'naltirilganligiga egalik nazarda tutadi.

GEF musiqa rivojlanish yo'nalishlari

yangi standartlar ostida, bolalar bog'chalari maktabgacha bolalar rivojlanishining quyidagi yo'nalishlari bilan ta'minlash talab qilinadi:

• kognitiv;
• ijtimoiy va kommunikativ;
• badiiy va estetik;
• nutq;
• jismoniy.

aqliy rivojlanish o'ziga xos jihatlari to'g'risida

GEF ikki muayyan sohalarda bilim va til rivojlanish bo'linishini nazarda tutadi.

aqliy rivojlanish ostida sinchkovligi shakllantirish, maktabgacha bolalar ta'lim faoliyati qiziqish rivojlantirish nazarda tutadi. muammo anglash musiqa shakllanishini qo'yish kabi turli ob'ektlar haqida O'zim haqida boshqa odamlar haqida original g'oyalar, rivojlantirish atrofida, munosabatlar, ob'ektlarni xususiyatlari (rangi, shakli, ritmi, tovush, materiallar, ehtiyot qismlar, miqdori, odatda, vaqt, tinchlik, kosmik, harakat ta'siri, sababi).

Maktabgacha yoshdagi bolalar aqliy rivojlanishi GEF Vatan uchun bolalarda bir sevgi qurish yordam beradi. Darslar odamlar, urf-odatlari madaniy qadriyatlar bir fikr shakllanadi va milliy bayramlar haqida Er sayyorasiga, tabiiy jarayonlar, hodisalar, xalqlar va davlatlar turli tushunishni yaxshilash uchun yordam beradi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar nutq rivojlanish xususiyatlari

1 kichik guruh GEF Maktabgacha nutqi rivojlanishi madaniyati va muloqot uchun zarur vositasi sifatida til sotib vazifasini belgilab beradi. Shuningdek darslari bolalar, so'z boyitish bir fonetik quloq shakllantirish yordam beradi.

Nima ball o'qituvchilar, rejalashtiruvchilar nutq rivojlanishi maktabgacha bolalar ko'rib chiqilishi kerak?

kognitiv madaniyat yordamida maktabgacha davrida GEF ko'ra dunyo haqida bolaning dastlabki g'oyalar shakllantirish hisoblanadi. bolalarda dunyo tasviri o'sishi bilan o'zgarib turadi. bolalar his-tuyg'ular yordamida turli hodisalar uchun joriy paytda bilim va kam odam rivojlantirish yo'li, atrofdagi hodisalar va o'z aql ob'ektlarni sezmagan qodir kattalar tushunchalar dan sezilarli darajada farq unutmang. ma'lumotlarni, inson munosabatlari uchun etarli e'tibor emas, balki qayta ishlash afzal kattalar. Ular uchun odamlar orasidagi munosabatlar juda muhim rol o'ynaydi, shuning uchun Maktabgacha yoshdagilar samarali va tez, bilim katta oqimini oshira olmaydi.

uch yillik bola rivojlanish xususiyatlari

Aslida foydasiga dunyo idrok batafsil tarkib uchun asos sifatida uch yoshli bola uchun. muayyan ob'ektlar, ob'ektlar, hodisalar - bu yoshdagi bolalar dunyosi. dunyo ilmi, men, yana men foydalanish, men bilishni ekanligimni nima asosida amalga oshiriladi. A Bola har taraflama narsalarga ko'rinadi. U tashqi (kim? Nima?) Manfaatdor, Ichki (Nima uchun? Qanday qilib?) Ob'ektining xususiyatlari. Bu yoshda, u mustaqil ravishda turli yashirin argumentlarni tushunib ega emas. birinchi yosh guruhida GEJ tomonidan maktabgacha yoshdagi bolalar nutqi rivojlanishi, yangi narsalarni, hodisalarni o'rganish jarayonida yordam individual tabiiy jarayonlar o'rtasidagi munosabatlar qidirish uchun qaratilgan.

chaqaloq ikkinchi eng yosh guruh rivojlanish xususiyatlari

voqealar va ob'ektlar orasidagi birinchi va qaramlik munosabatlar o'rnatilganining qodir Toddlers ikkinchi yosh guruhlari inson hayoti uchun ularning ayrim qiymatini tahlil qilish, narsalar, ichki va tashqi xususiyatlarini aytib. Ikkinchi eng yosh guruh davomida GEJ tomonidan maktabgacha yoshdagi bolalar to'la nutq rivojlanishi, bu guruh bolalar, bir-biri bilan suhbat kattalar bilan gaplashish o'rganish imkonini beradi.

to'rt yillik bola rivojlanish xususiyatlari

to'rt yoshida, shaxsi shakllanishi muhim miya qobig'ida tufayli fiziologik jarayonlar o'zgartirishlar, aqliy reaktsiyalar o'zgarishlarni, shuningdek, nutq sotib yuqori darajasiga etmoqda. bola atrofida sodir bo'layotgan voqealar haqida ma'lumotlarning to'liq inventarizatsiyadan birikmasini. Bu maktabgacha bolalar til rivojlanishi uchun muhim ahamiyatga ega. GEF, o'rta guruhiga ko'ra - bu og'zaki darajasi axborot idrok bilan faollashtirilgan davri hisoblanadi. Bolalar assimilyatsiya va dunyo haqida turli qiziqarli ma'lumotlarni tushuna boshlaydi. Bu yosh maktabgacha bolalar saylov manfaatlarini shakllanishiga talab qiladi, shuning uchun maxsus ishlab dasturi talab qiladi.

besh yillik bola rivojlanish xususiyatlari

Bu yoshdagi bolalar allaqachon ob'ektlar haqida ko'p ma'lumot to'plagan, butun dunyo bo'ylab hodisalar, uni to'ldirish uchun juda muhim. Bu yosh uzluksiz nutq rivojlanishi GEF maktabgacha bolalar kabi "ramzi", "vaqt", "belgi", deb tushunchalar bilan asosiy birlamchi aşinalık o'tish uchun imkon beradi. Ular maktab uchun yanada tayyorlash juda muhim bo'ladi.

Bunday tushunchalar caregiver GEJ tomonidan maktabgacha yoshdagi bolalar nutq rivojlanishi ko'tarib, kiradi. Uning vazifasi - bolaga qiziqtirish maqsadida. Masalan, bolalar butun yo'l belgilari, oy, iqlim zonalarida bilan ishlash ayrim belgilar shakllantirish uchun, guruhlar Belgilar. Asosiy mavzusi "Time" bu yosh hisoblanadi. bola qadar muddatli ma'nosini hech fikr bor. bir voqea bor qachon zaif, qaysi kuni qaratilgan, va. Bu to'g'ri va aniq nima ertaga, bugun va kecha unga tushuntirish uchun muhim ahamiyatga ega.

GEF nutqi rivojlanishi vaqt kalendar haqida hikoyalar Maktabgacha yoshdagilar tuzish qaratilgan. Tutor, bolalar bu tushunchalarni kiritish haqiqiy guruh "o'tmish Corner" yaratish. Natijada, Maktabgacha yoshdagilar chuqurlashtirish va jonsiz vakilligini kengaytirish, tabiat, ular o'rtasida munosabatlarni tirik. Bu tarbiyachilarning ularning uchastkalarini yordam muhim ahamiyatga ega, bilim murakkab jarayonlar, ularni jo'natdi, birgalikda tashkil etilgan, nedensel aloqalar dunyoda ijobiy munosabatni hissa qo'shgan.

rag'batlantirish borligi - bola aqliy xususiyatlariga, shakllanishini ta'sir muhim nuqta. o'rganish Maktabgacha bolaning qobiliyatini rivojlantirish tez ma'lumot assimilyatsiya qilish qobiliyati to'g'ridan-to'g'ri bog'liq. Bu GEJ tomonidan maktabgacha yoshdagi bolalar nutq rivojlanish. "Tug'ilgandan maktabga" dasturi - chaqaloq muvaffaqiyatli shakllanishi uchun asosiy. Biz bir bola bor maktabgacha yoshdagi juda tez rivojlanmoqda - olti yil davomida 4000 so'zlar oddiy "bank" hisoblanadi.

Maktabgacha uchun rivojlanayotgan muhitini qilish uchun usullar

Maktabgacha yoshdagi bolalar shaxs ta'minlash uchun barcha muhim ahamiyatga ega yosh guruhlari bir rivojlanish ob'ekt-fazoviy muhitini yaratish.

GEF Maktabgacha orasida qiziqish ortib hissa qo'shgan aniq talablar, ega bo'lishi. standartlarga muvofiq, ob'ekt-fazoviy muhitni ishlab chiqish , ko'p funksiyali transformable, boy, iqtisodiy, o'zgaruvchanlik, shuningdek xavfsiz bo'lishi uchun. Saturation to'liq muvofiq bo'ladi yoshi o'ziga xos jihatlari bolalar, shuningdek, ta'lim dasturi mazmuniga.

a rivojlanish fazoviy-ob'ekt muhitini yaratish jarayonida asosiy shartlaridan biri moddiy yoshi Bolalar bilan to'la rioya hisoblanadi. Bu muhim va qiyin bo'lishi mumkin. GEF muhim tajribasi yosh bolalar bilan ishlash faqat eng tajribali eğitimcisine ta'minlash uchun to'liq ega bo'lgan har bir bola, individual yondashuv taxmin qilish.

Bu bola har bir keyingi guruhda Maktabgacha uchun bu zamonaviy ta'lim dasturi asosida, avval erishilgan ko'nikmalarini rivojlantirish kerak, deb tushunib muhim ahamiyatga ega.

sarhisob

o'tish bosqichida bo'lgan 3-5 yoshli bolalar o'yin faoliyatining asosiy ko'nikmalarini rivojlantirish imkoniyat olish uchun atrof-muhitga ega. qonunlari xotira, rivojlantirish fikrlash, so'z, e'tibor bir atrof-muhit mavzu faoliyatini (o'yin vaziyatlar), shuningdek shaxsning rivojlanishi va ta'lim yaratish kutilmoqda.

Maktabgacha yoshdagi bolalar yosh guruhida o'yin va ta'lim o'rtasidagi aloqani taqdim faoliyati turli bo'lishi kerak. yosh guruhlari Bakıcılar o'z ishida o'yin, guruh, ob'ekt sinflar qo'llash shart.

o'rta guruh akademik ishlarga o'yin faoliyati bir tekis o'tishni nazarda tutadi.

katta guruh juda muhim fitna-rol o'ynash o'yin yilda bo'lgan maxsus talablar mavjud. Ustoz, bilim faoliyati Maktabgacha undaydi lozim-rivojlanayotgan muhitini shakllantirish shart.

GEF mos tayyorgarlik guruhi foydalanish o'qitish usullari bolalarni maktabga tayyorlash yordam berish uchun. Maktabgacha yoshdagi bolalar ta'lim darajasi yanada tadqiqotlar muvaffaqiyatli bog'liq bo'ladi.