Insonparvarlashtirish muammolari va ta'lim insonparvarlik

Zamonaviy Rossiya jamiyati ta'lim insonparvarlashtirish yangi kompleks modelini kerak, deb dalil, ko'p mualliflar deb. ijtimoiy-iqtisodiy inqirozini bartaraf etish, milliy ta'lim tizimini tubdan qayta qurish, jarayonida jamiyat hayotining oddiy marom bilan to'la qamrab holda mumkin emas.

umumiy insonparvarlashtirish va insonparvarlik nima?

Bugungi kunda zamonaviy ta'lim rivojlantirish faqat marginal insonparvarlashtirish istagi. insonparvarlashtirish va bu asr insonparvarlashtirish tushunchasi moliyaviy inqirozini yoritish ulkan dolzarbligini sazovor bo'ldi. Aytgancha, ba'zi tadqiqotchilar bu atamalar biri sifatida bir xil teng adabiyoti paydo ishonamiz. ularning asosiy yaqinlik qaramay, ular orasida ko'p farqlar bor.

ta'lim insonparvarlashtirish gapirganda, u so'z, tizim sub'ektlari o'rtasidagi munosabatlar insoniyatga da'vosi, balki asosiy axloqiy qadriyatlar ustuvor yo'nalishini emas, balki faqat tushunarli bo'lishi kerak. Honor, bir darajada yaxlitligi, vijdon, burch, rahm-shafqat, adolat, va yana must ta'lim insonparvarlashtirish jarayonining asosiy tamoyillari xizmat.

Bu nafaqat ijtimoiy fanlar sohalarida semantik mazmuni madaniy-gumanitar sohalarda kirib zarurligini qayd etish ham muhim ahamiyatga ega. oliy texnik ta'lim va tabiiy fanlar insonparvarlashtirish har qanday sohada, xalq kundalik hayoti, turmush mutaxassislar kasbiy faoliyati joriy etish o'z ichiga oladi. Bu jarayonda qabul qilinishi, Rossiya jamiyati qiyin bor tufayli bo'lgan muammo, bu gumanitar o'ziga xos bilim qanday kasb qiymati Xalq idrok bo'ladi. Axir, aslida, bir liberal san'at ta'lim bilimlar bu bagaj, ularning ko'payish asosida vazifalarni amalga oshirish uchun nazariya va ko'nikmalarini o'z ichiga oladi.

Nima insonparvarlashtirish nebhodim jarayoni?

Aytgancha, barcha ta'lim insonparvarlik butunlay mislsiz qarashlarni va munosabat tomon ma'naviy va bag'rikenglik bilan munosabatda shakllantirish qaratilgan, deb tushunish emas. Birinchidan, u, albatta, ochiq-oydin va intellektual faolligini faollashtirish uchun odamlarni tasarruf yordam berishi mumkin.

Ikkinchidan, zamonaviy ta'lim insonparvarlashtirish trend ma'naviyat bir qobiq yaratish hisoblanadi. fikr balandlik, ularning harakatlari solih motivatsiya va ikki nuqtai nazaridan tabiiy istasa, chunki bu ikki tushuncha bir-biriga semantik yaqin paydo bo'ladi. Liberal san'at ta'lim, inson bo'linish yengish uchun yordam beradi ko'plab salbiy ijtimoiy oqibatlarga ildiz omil hisoblanadi.

Uchinchidan, yuqori maktabda insonparvarlashtirish va ta'lim insonparvarlik har qanday kasblari rivojiga yordam, shuningdek, uning mahoratini o'zlashtirish uchun. Xususan, ma'muriy vazifalarni amalga yuklangan mutaxassislar faoliyatini ta'sir qiladi.

gumanitar fikrlash yo'qligi Kamchiliklari

Biz kichik va o'rta maktablar hisobga oladigan bo'lsak, muassasalari ta'lim ishlari ta'lim insonparvarlashtirish bir kuchli amalga oshirish uchun ehtiyoj yaxshi sabablar ro'yxatini tomonidan oqlangan mumkin. Rossiya davlat, boshqa ko'plab davlatlar kabi, shafqatsizlik va axloqsizlik ommaviylashib shafqatsiz sabab davom beri, faqat bu oddiy inson kasalliklar bilan shug'ullanish yordam beradi boshqalar insoniy muomala haqida o'ylash. Tabiiyki, anti-ijtimoiy xulq ko'p hollarda, texnik, siyosiy, huquqiy, madaniy, axloqiy va ruhiy tartibsizlik natijasidir.

Etarli darajada hosil ma'lum o'zlari, va, chunki tizimining faoliyat avtoritar odatlari, amaliyoti va an'analari mavjudligi etarli ta'lim to'siqlar sifatida insonparvarlashtirish va ta'lim insonparvarlashtirish kabi muammolar. Misol uchun, eng hukumat ta'lim kollejlari fikrlash "bir tomonlama" turi bilan tor mutaxassislar tayyorlash amalga oshirish. Ular u yoki bu sohada umumiy ma'noda ketishdan, yagona-bosqich, kasb-hunarga yo'naltirish kichik qator vazifalarni amalga oshirish imkoniyatiga ega bo'ladi.

Tadqiqotchilar iqtisodiyot, siyosat, ekologiya va ijtimoiy sohalarda qiyinchiliklar va muammolar sabablarini universitet bitiruvchilarining bugun Shu yo'l fikr emas buzilmaydi, deb ishonamiz.

ilmiy va texnik sohasini rivojlantirish salbiy oqibatlari

Ayni paytda, insonparvarlashtirish jarayonida kuchli talab va yo'nalishlari innovatsion ilmiy-texnik loyihalar olinayotgani yaratish bir muhim xavf bilan bog'liq. Bu holda, davolash zamonaviy sivilizatsiya qarshi yutuqlaridan "nou-xau" katta ehtimoli bor. Nima bo'lishidan qat'iy nazar, u bo'ldi, lekin zamonaviy jamiyatning ma'naviy-axloqiy va intellektual rivojlanish holda vakillari yoki bo'lishi mumkin emas professional o'sishi, na yuqori raqobatbardosh hosildorlik, na bir ishonch ixlosli shaxs.

deb nomlangan Shu Tanganing ikki tomon bor - insonparvarlashtirish va insonparvarlik, deb da'vo "o'quv va o'quv jarayoni." Bu tushunchalarni tashqari har tomonlama ijtimoiy tizimini taqdim va butun ta'lim tizimi oddiygina najot topmaslar qayta boshlash uchun.

Hatto o'tgan asrning o'rtalarida J. Fridman, sotsiologiya sohasida taniqli pedagog va mutaxassis, o'sish va texnik yangilik aql, zerikarli fikrlash, tashabbus Suppress salbiy ta'sir va mas'uliyat hissini bartaraf ta'kidladi. mashinalari va robotlar, unga ko'ra, oddiy inson harakatlarini o'rniga kelgan gumanitar asoslarini irib-chirib bo'lgan.

dori yordamida bo'lishi mumkin zamonaviy jamiyat, ma'naviy-axloqiy va ijtimoiy jihatlari haqida qat'iy ta'siri texnologiyasi qarshilik. Insonparvarlashtirish va ta'lim insonparvarlik insoniyatni Quyon texnologik yutuqlar salbiy ta'sir oldini oladi juda chora-tadbirlar hisoblanadi. An qiziqarli batafsil sotsiolog Friedman ham vaqt yarim asr vaqt o'tgach, ishlaydi qanday tegishli taklif emas, uning davrning o'ziga xos haqida gapirdi haqiqatdir.

ta'lim ikki qarama-qarshi yo'nalishlarda o'rtasidagi farq

texnik va inson madaniyatlar nomuvofiqlik - tegishli darajadagi vazifalar da amalga oshirish muhim to'siq oldini oladi. bu sohalarda asosiy xususiyatlari Contrast va tafovutlar mislsiz anglash turlarini, mantiq, fikrlash, xulq, Korxona axloqiy va qoidalari, ancha shakllanishiga hissa.

Bugungi kunda ishonch joriy ta'lim tizimini ustida turgan bir necha asosiy tamoyillari bor:

• uzluksiz;
• insonparvarlik;
• xalqarolashtirish;
• kompyuterlashtirish;
• insonparvarlik.

Ushbu fikrlarni asosida, biz uyg'unlashib ilmiy va texnologik taraqqiyot yo'nalishlari va gumanitar xususiyatlari borligini ko'rish mumkin. birinchi massalar boshqalar narsalar, voqealar, mahsulotlar, g'oyalar, his-tuyg'ulari, ning, standartlashtirilgan, formulaic idrok hosil bo'lsa, ikkinchi individual tejash, non-reentrant tendentsiyalarini rivojlanadi. Shuning uchun u ilmiy va texnologik rivojlantirish o'quv jarayonini gumanitar komponentlariga salbiy aks etadi, degan xulosaga oson.

Biznes va insoniyat: qarama-qarshilik va murakkabligi

gumanitar va texnik markazida Ayni paytda qarama-qarshilik madaniyati jamiyat va xususan ta'lim sohasida yagona dilemma emas. o'tkir muammo bozor iqtisodiyoti xususiyatlariga va ma'naviyatiga sifatida insoniyat tushunchasini muhim tarkibiy qismi o'rtasidagi ziddiyat emas. Faqat ba'zi mualliflar yuksak ma'naviy belgilar, ma'naviyat va ezgulik bilan bir kishi bo'lishi e'tiboringizni juda qiyin savdo sharoitlari.

Faqat tasavvur: a to'g'ri va halol odam bozorni. Qanday qilib, bu ikki tushuncha qo'l ko'rib borish mumkin? oddiy tamoyiliga asoslangan bozor munosabatlarini sohasida muvaffaqiyat siri:, ya'ni, kam investitsiya va ko'proq foyda olish kam beradi - qabul qilish ko'p. Tarbiyalash odam, yana ziyoda va kam olish, kamtarona bo'lishi uchun harakat, aksincha, bilimli va insoniy. axloqi yoki mol-dunyo: Har qanday yashay tanlaydi.

Lekin eng ehtimol, axloq davlat arboblari qayta ko'rib kerak biznesda ma'naviy va umuminsoniy qadriyatlarga rioya oldin.

to'liq insonparvarlashtirish va insonparvarlashtirish mumkin emasligi sabablari

Bugungi kunda jamiyat ta'lim oz insonparvarlashtirish ishlaydi. Bunga quyidagi oyat-belgilar bordir:

• ehtiyoj, istak va yoshlar gumanitar madaniyati o'zlashtirish tashabbuskor butunlay yo'q bor;
• ta'lim rus sohasida demokratlashtirish sur'ati ziddiyatlar massasi huzurida juda past bo'ladi;
• ta'lim kasbining talaba nuqtai nazaridan, nufuzli emas.

Qayta-qayta olib borilayotgan ijtimoiy tadqiqotlar kabi iqtisodchi, huquqshunos, hisobchi, boshqaruvchi sifatida kasb-hunar tanlash uchun abiturientlardan tendentsiyasi tasdiqlash. muhandislik daraja gapirganda, ular juda tez-tez tanlab, lekin shifokorlar va o'qituvchilar kasb-hunar kam nufuzi bilan solishtirganda talab ko'proq bo'ladi emas. Ushbu tizimlarida bir notinch vaziyatga odamlar istamay ta'lim yoki sog'liqni saqlash sohasida o'z hayotini bag'ishlashga bog'liq bo'lishi mumkin. kasb ijtimoiy maqomini ko'tarilishi yuz bermaydi, agar, ta'lim va tibbiy xizmat amalga oshirish uchun asosiy mexanizmlari isloh haqida gapirish befoyda.

ta'lim insonparvarlashtirish yo'qotish - Taniqli Belarus yozuvchi Alexiyevich qayta-qayta uning fikricha, eng ahmoq, faqat hal qilinishi mumkin, nima ta'lim boshqarish, deb qayd etdi. Albatta, asta-sekin, jumladan, post-sovet davlatlari oliy o'quv yurtlari rejalarini tayyorlash va ish va Rossiya, sub'ektlari ag'darilgan butun ro'yxat ularning o'rganish bo'yicha bir mahrum-pastga soat, eng yaxshi, yo'nalishini berilgan yoki.

ta'lim insonparvarlashtirish yo'qligi oqibatlari

Barcha bu bugungi Rossiya jamiyatda bilim va ta'lim ibodat hali hosil qilingan emas, balki haqiqat olib keldi. bir butun holda mo'ljallangan tizim sifatida insonparvarlashtirish va ta'lim insonparvarlik, ijtimoiy va pedagogik texnologiyalarni amalga oshirish uchun hech qanday mexanizmi bor, ahamiyati qayta baholanadi mumkin emas.

ularga rahmat, bir liberal ta'lim olish imkoniyati o'quv jarayonida ishtirokchilar ehtiyojlarini va manfaatlarini aks ettiradi. ta'lim kontseptsiyasini qurol samarali amalga oshirish etishmasligi, hech shubhasiz, to'xtab insonparvarlashtirish oqimi olib keladi qaramay. Shunday qilib, asosiy vazifasi belgilangan va tegishli natijalarga erishish yordam berish uchun qodir bo'lgan bo'ladi - ijtimoiy va pedagogik texnologiyalarni yaratish va joriy etish.

Bu ta'lim insonparvarlik, biz jarayonida ijtimoiy ommaviy axborot vositalari rolini ko'rib bo'lsa, tushunish osonroq bo'ladi, degan ma'noni anglatadi ta'lim tizimi, chunki - muhim ijtimoiy institut. Bugungi kunda mamlakatimizda qulay ijtimoiy muhitni ism, halol bo'lish uchun, men jur'at emas.

insonparvarlashtirish amalga oshiruvchi davlat qiziqish etishmasligi

moddiy va hayot standarti ma'naviy komponenti ancha yuqori qaerda Rossiya davlatidan o'rganishimiz mumkin. eng madaniyatli Evropa davlatlari biznes tushunchasiga va korxonada foyda intilish, balki ijtimoiy komponentini nafaqat o'z ichiga oladi: .. odamlarga g'amxo'rlik, ta'minlash, farovonlik, rivojlantirish uchun shart-sharoitlar, va hokazo, albatta, "boshidan baliq Rots", ko'ra tadqiqotchilar. o'z faoliyatini ma'muriy davlat organlari, masalan, odamlar pul saqlashingiz mumkin ekanligini ko'rsatadi. shunday qilib, ta'lim, sog'liqni saqlash, madaniyat va, shu jumladan, turli ijtimoiy sohalarda, bir katta yoshgacha moliyalashtirish., Hech kimga sir emas.

Bu faqat bir xulosa taklif: inson salohiyati qadr-qimmatini davlatimiz tomonidan munosib taqdirlandi emas. Shunga ko'ra, insonparvarlik va ijtimoiy tuzilishi insonparvarlik malakali mutaxassislar yo'qolgan sonini to'sqinlik. Muhim boshqaruv qarorlari tez-tez oz-o'zidan normal ijtimoiy tartibiga tahdid rasmiylari, ta'lim qilinadi.

ijtimoiy muhitda yoriq

Tufayli ta'lim kriminalizovannost insonparvarlashtirish boshlash uchun mavjud mexanizmlarni yo'qligi ijtimoiy muhit tanqidiy darajada bo'ladi. Bu Rossiya qamoqxonalarida mahbuslarni yuqori soni bilan tasdiqlanadi. Stavkalari kattalar va o'smirlar o'rtasidagi yuqori. Bolalar jinoyatchilik yo'qligi sababi to'liq anti-spirt, anti-chekish va anti-dori yoshlar ta'lim dasturlari hisoblanadi. 10 14 yoshda yoshdagi bolalarning giyohvandlik xavfi, ayniqsa bor. Ularning ko'pchiligi ruhlar, ovoza nima bilamiz.

Spirtli ichimliklarni bolaning tanasi va miya faoliyati tajovuzdan va jahon bola etarli idrok hissa qo'shadi uchun foydalanish zararlidir. qoida tariqasida, bolalar spirtli va o'smirlar olomonning salbiy ta'siri ostiga tushib narkotik olish boshlanadi. o'z bolaning ota-onasi ham shu kabi manfaatlarini oldini olish uchun samarali, uning bola xususiy vaqt va koordinata ega bo'lishi kerak.

o'rta ta'lim insonparvarlashtirish talabalar uchun qo'shimcha ogohlantirish omil hisoblanadi. Ular kompaniyaning daydi vaqt sarf orzu emas edi, ko'p qiziqarli mavzularda o'rganish birinchi boshini botiriladi. Bu hech qanday tasodif xalq donoligi deydi qilinadi: "hech narsa barcha muammolari."