Bilim - bu bilim ... Maktab. Bilim maydoni. bilimlarni tekshiring

Bilim - bu bir necha ta'riflar, turli shakllar, darajalari va xususiyatlarga ega bo'lgan juda keng tushuncha. Maktab bilim ajratib turadigan o'ziga xos xususiyati nimada? Ular nima sohalarni qamrab qilasiz? Va nima uchun biz bilim tekshirish uchun kerak? ning asosiy tushunchalari bilan yarataylik.

bilim

Bu yerda to'rt asosiy ta'riflar ham bor:

1. Bilim - bir tur bo'lgan bilim qaratilgan inson faoliyatining natijalari, bor.
2. keng, umumiy ma'noda, bilim tushunchalar va ta'riflar shaklida ilova haqiqat shaxsning shaxsiy, sub'ektiv ko'rinishi, deyiladi.
3. Jumladan, ilm tor his - bu muammoni hal qilishga yordam beradi ishonchli ma'lumot.
4. biron-bir ob'ekt bilim - bu haqda axborot tizimi, kerakli natijalarga erishish uchun ob'ektni foydalanishga yordam beradi.

Bilim, albatta, ilm-fan, o'xshatmoq uchun qiyin narsa va idrok bilan bog'liq emas. Bu yo'l siz bilasiz, bir qoshiq turing.

bilim shakli

kontseptual, ramziy, badiiy va model: ilm uch asosiy shakllari bor.

inson bilim tarixida birinchi o'yin bilim hisoblanadi. Bu o'rgatish va belgi rivojlantirish uchun bor, bu mumkin shaxsning shaxsiy fazilatlarini aniqlash qiladi.

bilim turlari va bir necha bor:

• ilmiy bilish;
• non-ilmiy bilim;
• umumiy ma'noda (sog'lom aql bilim);
• intuitiv;
• diniy bilim.

Ilmiy bilim turli faktlar, jarayonlar va hodisalarni, haqiqatni tushunish tasvirlab, tushuntirish va tushunish uchun so'rayman. Ularning asosiy xususiyatlari - universalligi, xolislik va amal qilish.

Non-ilmiy bilim odamlar bu guruh stereotiplarni qo'pol, uning tamoyillari, qonunlari asosida, har qanday jamiyatda mavjud. Aks holda, ular ezoterizmin deyiladi.

Har kungi bilimdan - odam uchun asosiy, ular harakatlari unga haqiqatni harakat yordam bermaydi, nima, odam muomala qanday aniqlash. Bu ilm turdagi inson jamiyat rivojlanishining erta bosqichlarida allaqachon edi.

bilim tabiati

Tabiatan, bilim protsessual va deklarativ, ham bo'lishi mumkin.

birinchi - faol, yangi bilimlar olish uchun vositalar haqida fikr berish, bu usullar, algoritmlar, tizim hisoblanadi. Misol uchun, aqliy hujum usuli.

Ikkinchi - shunday passiv, gapirish, biror narsa, faktlar, til tushunchalar haqida g'oyalar tizimi. Misol uchun, bir svetoforning uch rang: qizil, sariq va yashil.

Biroq bilim ilmiy va nodavlat ilmiy bo'linadi. Ilmiy bilim - mavhum nazariya, taxminlarga - bu amaliy yoki nazariy tomonidan orttirilgan tajribadan olingan bilim.

ekspertiza bo'lmagan ilmiy maydoni bilim kabi o'z ichiga oladi:

• parascientific (gnosiological mavjud standarti bilan mos kelmaydigan);
• pseudoscientific (o'ylash, afsonalar, xulosa maydonini o'sayotgan);
• go'yoki-ilmiy (zo'ravonlik usullari suyanib qattiq mafkura totalitarizm davrida yuzaga kelgan);
• ilm-fan tashqari (ataylab buzib, mavjud bilim, xom xayol, ijtimoiy beqarorlik bosqichlarga rivojlantirish uchun, ba'zan);
• pseudoscientific (asosida taniqli nazariyalar va afsonalar);
• oddiy, kundalik (Aslida shaxsi asosiy bilim, doimiy ravishda yangilanadi);
• shaxs (individual qobiliyatlarini bog'liq).

Maktab bilim

Bola Masters bilim tayyorlash jarayonida, amaliyot (ko'nikmalarini) ularni qo'llash o'rganish va bu jarayonni (ko'nikmalar) avtomatik tarzda bajaradi.

Ma'lumot bazasi, olingan o'quvchilar, bu tizim, ta'lim jarayonida orttirgan bilim va ko'nikmalarini to'plamidir.

bilim maktab bir qismi sifatida - u talaba oldiga muayyan muammolarni hal qilish imkonini beradi haqiqiy dunyoda biron-bir qismi (domen), qonunlari tizimi hisoblanadi. Bu siz kabi atamalar va tushunchalar sifatida o'z ichiga ilmi:

• fakt;
• tushunchasi;
• hukm;
• image;
• munosabatlar;
• baholash;
• odatda;
• algoritm;
• evristikasi.

Tuzilmalashgan bilim - bu domen uchun asosiy qonunlari va tamoyillari anglash darajasini tavsiflovchi ular o'rtasida bir bog'liqlik bor, degan ma'noni anglatadi.

Ular, ular izohlash mumkin, haqli isbotlash uchun emas, talqin.

Bilim hokazo san'at, funktsiyalari turli bloklarida-biriga bog'liq, va. D.

Ular, shuningdek, faol - ular yangi bilimlarni ishlab chiqarish.

individual talqin, qayta tekshirib, yangilash konvertatsiya qilish, bilim (eslang) saqlab mumkin.

Bilim ya'ni, u javob, natija olish uchun nima qilish bilish kerak, muammoni echish uchun ma'lum bir vazifani hal qilish bir kishi uchun talab qilinadi.

ko'nikmalari

amalda bilimlar mustaqil dastur - san'at. Aks holda, u ilm ba'zi turdagi tomonidan qo'llab-quvvatlanadigan taqdim qilayotgan narsalar, yo'llarini rivojlantirish. Ularning odam (talaba), diniga foydalanadi, deydilar, zarur nazorat qilmoqda.

ko'nikmalari

avtomatizmi haydaldi bu talaba qobiliyati. ataylab tanlangan harakatlar takrorlanadi yana va yana bu turdagi muammolarni hal qilish, va ularning natijasi to'g'ri bo'lsa, muvaffaqiyatli, u ko'zda tutilmagan bir turdagi ishlab chiqarilgan.

Student, vazifani tahlil, iloji boricha tezroq uni hal qilish yo'lini tanlang.

bilimlarni tekshiring

o'qituvchi bolalar yanada ta'limni davom ettirish uchun, moddiy mavzusini o'rgangan qanday yaxshi bilishi kerak.

Bu bilimlar muntazam tekshirish talab qiladi. Uning asosiy vazifasi - moddiy, hech ko'nikmalarini jaholat ustida qo'lga olish uchun emas, balki uni sharmanda qilish, talaba bilim darajasini oshirish. audit bolalar maktab ilm o'rganish qanday yaxshi topish uchun o'qituvchi yordam berishi kerak.

Rossiyada ta'lim tarixida ular xorlik, qo'rqitish asoslangan, shuning uchun jarayonning sinov tushunish o'rnatish juda ko'p muvaffaqiyatsiz urinishlar bor edi, sub'ektiv edi.

Endi biz ilm besh balli ko'lamli baholash kerak.

Ushbu bo'limda umumiy tushuncha - nazorat: identifikatsiya, o'lchash, bilim baholash; ularning chek - nazorat faqat bir qismi.

darajasini aniqlash jarayoni - individual va "baholash" rag'batlantirish vositasi - Shuningdek, "nazorat" bilan "baholash" tushunchasini ega.

Monitoring, ob'ektiv tizimli, aniq bo'lishi va iborat bo'lishi kerak:

• yil boshida oldindan test;
• Har bir mavzular (joriy) keyin tekshirish;
• Retranslyasiya, ilm natijasida miqdorini, boyitish;
• (Davriy) albatta bo'limlar bo'yicha tekshiradi;
• final;
• murakkab.

uchta asosiy funktsiyalarni bajarish kerak tekshirish:

• (Keyingi ta'lim bosqichi oldin bilim tekshirish) nazorat qilish;
• (Bir guruh faoliyat qachon amalga) o'rganish;
• tarbiyalash (o'z-o'zini nazorat, faoliyat, o'ziga ishonish rag'batlantiradi).

Xorijiy tillar

Tillar boshqa mamlakatlar, bir shaxs tomonidan oshirilgan xalqlar, har doim bir ortiqcha bor edi emas. chet tilini bilgan odam qolgan izolyatsiya qilingan. Bu hokazo, sayohat, bir muvaffaqiyatli ishga qurish xotirani rivojlantirish va yordam beradi. N.

Bir kishi turli foyda, bo'lishi mumkin akademik daraja, lekin ikki ilmi (besh, o'n ikki) tillar har doim uning Regalia ro'yxatida alohida satr chiqadi bo'lishi va maxsus hurmat qo'ng'iroq qiladi.

Rossiyada turli vaqtlarda umume'tirof (hozircha) nemis frantsuz, ingliz va Xitoy bilim kutib oldi.

Chet tillarni o'rganish uzoq ta'lim tizimida, shu jumladan bo'ldi. bola albatta boshida o'rganish va ularning bilim ixtiyoriy chuqurlashtirishni istagan til (lar), tanlashingiz mumkin.

Bundan tashqari, juda faol xususiy klublari va tillarda (nodir va unutilgan uchun yuqoridan) turli xil olmoqda bo'lgan maktablar rivojlanmoqda. Ba'zi darslar ona tomonidan olib boriladi, va dam olish "botish" uchun maktablar tashrif qilingan. Bunday tadbirlarda, rus tilida aytish emas, balki maqsad til orqali faqat muloqot.

Tillarni bilishi Daraja

chet tili talabalar bilim darajasini belgilaydi xalqaro miqyosda bor.

• Eng yuqori - yozma va og'zaki tilda ravon - barkamol darajada.
• Bir kishi gapira bepul bo'lsa, kichik xatolarga yo'l qo'ymaslik, o'qish va yozish - bu kengaytirilgan darajasini.
• katta so'z, bir munozara kiradi ravon har qanday matnlarni o'qish va ayrim noaniqliklar bilan mazmunini tushunish qobiliyati ega bo'lgan, inson ko'tarildi Upper Intermediate darajasida.
• Men asosiy so'z o'zlashtirildi, lekin allaqachon o'qish va Yozish ko'nikmalar, juda yuqori bo'lgan, yaxshi tinglash tushunish bor bo'lsa - Intermediate.
• a - bir, ular unga (asta-sekin va aniq) uchun gapirish qaysi, uni tushunish mumkin bo'lsa, bir grammatik iboralar qurish uchun vaqt ko'p, bu ham mumkin emas bemalol muloqot qiladi So'z Pre-Intermediate darajasini.
• asosiy bilim, faqat asosiy grammatik shakli, yomon so'z haqida, o'qish va yozish ko'nikmalarini ishlab emas bo'lsa - Boshlang'ich darajadagi ilmi bilan bizdan oldin bir kishi.
• bir talaba faqat boshlanishi bo'lsa tili bilan tanishib, hali u grammatik shakllarini aniq tushuncha bor va bir necha iboralarni bilish uchun - Beginner.

Ko'pincha, bu tasnifi Ingliz faqat anglatadi.