Ta'lim maqsadlari - bu nima? ta'lim usullari

ta'lim maqsadlari - bu bola uchun kontent, usullari va Teskari belgilaydi pedagogika asosiy savol, deb. Bu ularning to'g'ri tanlash, odamlar shaxsiy fazilatlari va xarakterga ega bo'ladi, qanday o'sadi bog'liq gacha bo'ladi.

maqsadi nima va ta'lim maqsadlari

Birinchi navbatda, bu tushunchalar nimani tushunish kerak. Bu maqsad terilgan natijasi deb ishoniladi. Vazifa esa, o'z navbatida, erishish mumkin, ba'zi harakatlar yordami bilan, savolga javob.

Har qanday ta'lim har doim bir narsa qat'iy nazar u eng kichik hujjatlari, yoki keng ko'lamli davlat dasturlari ifodalangan qat'iy nazar, qaratilgan. doimiy bola ta'siri, doimiy kelajakka qarab, muayyan natijaga o'z ichiga oladi.

ta'lim maqsadi - uning shakllanishi va shaxsiy rivojlanishi bilan jamiyatda hayot uchun yosh avlodni o'qitish, bir oldindan oldindan natija. Uning o'qituvchi faqat ma'lum bir vazifani bajarish orqali ish davomida erishish mumkin.

Misol uchun, o'qituvchi OIV infektsiyasi talabalarning bilimlarini oshirish istaydi. bir natija bolalar bu kasallik xabardor bo'lishi kerak, deb hisoblanadi. Buning uchun, o'qituvchi bir necha muammolarni hal qilish kerak bo'ladi: infektsiyani oldini olish uchun qanday, qaysi jihatlarda uzatiladi, OIV nima aytib tadqiqot imkoniyatlari joriy etish va materiallar mahorati darajasini tekshiring.

Agar to'g'ri aniqlash, agar siz, ko'rib turganingizdek, maqsad va vazifalarini ta'lim, to'g'ri o'z ishini qurish mumkin. Bu fazilatlar va malakasini targ'ib nima rivojlantirish, shuningdek, har qanday bilim formasini tushunish imkonini beradi.

ta'lim Umumiy va individual maqsadlari

Biz ta'lim maqsadida, birinchi xavfsiz holatga individual va umumiy haqida gapirish bo'lsa. ularning kombinatsiyasi va birdamlik, foydasiga pedagogika insonparvarlik yo'nalishi, o'quv jarayoniga to'g'ri va zarur bo'lgan, albatta.

barcha odamlarda fazilatlarini shakllantirish qaratilgan bo'lsa ta'lim maqsadi, bir keng tarqalgan. Biz ijtimoiy tartibni bunday rivojlanish, bu bosqichda ehtiyoj jamiyatning eng bo'lgan muayyan vazifalarni bajarish uchun yosh avlodni tayyorlash uchun, deb aytish mumkin. Bu, shuningdek, maqsad-ideal, garmonik rivojlanishi, mukammal inson, siyosiy, iqtisodiy, huquqiy, biologik, ma'naviy va estetik qadriyatlarni birlashtiradi chaqirib, ijtimoiy hayotda o'z ahamiyati bo'ladi.

ta'lim Individual maqsadi - muayyan, yagona shaxs rivojlanishi. Bu paytda diqqat markazida har bir inson imkoniyatlari va intilishlari o'z maxsus vositasi bilan, noyob va yagona sabab emas. u alohida bir chiziq tanlash muhim ahamiyatga ega, shuning uchun.

Jamiyat a'zosi sifatida Man o'z qonunlari, qoidalari va shartlariga muvofiq, unga bog'liq. ta'lim natijasini belgilashda bir fikr shaxsiy va umumiy maqsadlar birikmasi, chunki.

Ta'lim maqsadlari tanlash aniqlash omillar

Avvalo, maqsad ta'lim tanlash odamlar muayyan turi uchun jamiyatning ehtiyojlarini aniqlaydi. Boshqa tomondan, bolaning ta'siri natijasidir jamiyat rivojlanishining hozirgi darajasini aks ettiradi. dalil ijtimoiy-iqtisodiy tuzilmalarini turli ta'lim o'z maqsadlari bor edi haqiqatdir. Bu ustuvor kabi barobar ibtidoiy kommunal, qul, feodal va kapitalistik o'zgarishlar misolida ko'rsatilgan.

Shunday qilib, barcha bolalar tarixdan ilgarigi jamiyatlarda hayvonlarni ov qilish, oziq-ovqat, kiyim-kechak, va hunarmandchilik pishirishni o'rgatgan edi. Bu ta'lim maqsadi bilim va omon qolish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalar bilan qurollangan edi deb. qul tizimi egasining ustuvor roli qo'yish qachon, ezgu bolalar xorijiy erlarini zabt va o'z himoya qilish o'rgatgan edi. oddiy odamlar itoat va jismoniy mehnat qiymati asosida, ularning avlodlarni paydo qildik. ekilgan feodalizm davrida va bir Bey afandi sifati, fazilat ritsar yilda. kapitalizm davri faol va g'ayratli odamlar-tadbirkorlar ishlab chiqildi. Biroq, yaxshilik, haqiqat va go'zallik eshitilmagan yuqori majmui kabi abadiy qadriyatlarni.

Shuningdek, ta'lim maqsadiga aksariyati davlat siyosati va mafkurasini belgilaydi. Bolaning rivojlanishida har qanday mamlakatda har doim mavjud ijtimoiy munosabatlarni mustahkamlashga qaratilgan. Bundan tashqari, ta'lim maqsadlarini tanlash pedagogika fani ijtimoiy rivojlantirish, ilmiy va texnologik taraqqiyot, ta'lim muassasalari imkoniyatlari va tashkil ta'sir qiladi. Ushbu omillar tashqari u muhim ahamiyatga ega ruhiy pishishiga va shaxsning fiziologik xususiyatlarga ega.

Barcha bu, albatta, faqat o'qituvchi va bolaning rivojlanishi aniqlash natijasida ishida hisobga olinadi.

Zamonaviy ta'lim maqsadlari

Yuqorida asosida, u fuqarolari bir davrda bo'lsin so'radim, nima ayon bo'ldi. Lekin qanday qilib narsalar bugungi dunyoda ta'lim maqsadida turibsizlar?

Ayni paytda, fokus insoniy yo'nalishi bo'yicha hisoblanadi. Unga ko'ra, bir to'liq rivojlangan va barkamol shaxsini shakllantirish uchun shart-sharoitlar yaratish zarur. Endi maqsadlari, vazifalari va pedagogika nuqta hisoblanadi.

Insonparvar yo'nalishini har tomonlama rivojlantirish, aqliy, jismoniy, kasbiy, iqtisodiy, axloqiy, ekologik va estetik ta'lim haqida o'ylash uchun muhim ahamiyatga ega, deb hisoblaydi.

intellektual mumkin bolaning o'sishi kalitini nom. Bu fikr yordam insoniyat, hayvonot olamidan ajratib uchun sivilizatsiyasi barcha foyda yaratish va iqtisodiy va ijtimoiy taraqqiyot ta'minlash. bilim bolalar assimilyatsiya ma'lum ko'nikmalarini qabul chog'ida, nazariy ma'lumotlar olingan amalda foydalanib, o'z hayotini qurishga harakat, atrofdagi voqelikni, tabiat hodisalarini tushunish o'rganish.

ta'lim yana bir muhim maqsadi tabiiy rivojlanish bo'ladi. Bu salomatligini va jasorat, intizom, qat'iyat, qat'iyat va mas'uliyat kabi fazilatlarni rivojlantirishga yaxshilaydi. Mehnat ta'limi ichki yoki professional yoki yo'qligini, har qanday ish uchun sevgi ishontirgan. ekologik fanlar asoslarini bilish muhitini muhofaza qilish va tabiiy resurslardan iste'molini kamaytirish uchun imkon qadar bolalarga tushunish uchun yordam beradi.

Estetik ta'lim o'z qo'llari bilan uning atrofida mukammal yaratish qobiliyatini rivojlantiradi. erta Bolalar milliy xususiyatlari va tsivilizatsiyasi yutuqlari asosida fikr, tatlar va ideallarini, shakllangan. axloqiy tarbiya maqsadi - jamiyatda qabul qilingan e'tiqodlari, odatlari, xulq va standartlarga tushunadi yuqori axloqiy insonni yaratish. Muhim o'ziga, jamiyatni, odamlarni hurmat qilish va ishlash bolalarni o'rgatish. yosh avlod halollik, mas'uliyat, halollik, sadaqa va fuqaro ega bo'lishi kerak, boshqa fazilatlarini qadrlayman kerak.

Ta'lim maqsadlari ta'lim muassasasida

maqsadi muayyan muammolarni hal bilan erishiladi. Va ta'lim sohasidagi bolalar ta'lim muhim ahamiyatga ega. maktabgacha tarbiya muassasalari oldin quyidagi vazifalarni bor:

• hayot himoya qilish, aqliy va jismoniy salomatligini rag'batlantirish.
• qayta tarbiyalash tayyorlash o'tkazish rivojlantirishda kamchiliklarni bartaraf qilish.
• yoshi-tegishli tabiat uchun muhabbat, oila, uy, fuqaroligi va boshqalar hurmat hissi bilan bolalar uchun ta'lim.
• bilim olish, og'zaki, jismoniy, ijtimoiy, shaxsiy, badiiy va estetik: turli sohalarda uyg'un rivojlanishini amalga oshirish uchun.
• bolalar oilalari bilan o'zaro va bolalar to'liq shakllantirish uchun maslahat bilan ta'minlash.

Maqsad va quyidagicha maktab ta'limi maqsadlari:

• milliy madaniyat, qadriyatlar, odamlarning, tili, urf-odatlari va an'analari, o'quvchilar tanishtirish.
• sog'lom turmush tarzi jismoniy ma'lumotlar, muhabbat uyg'otish rivojlantirish.
• uchun shart-sharoit yaratish , kasb-hunar o'z taqdirini o'zi belgilash bolalar.
• Jinoyat oldini olish va bola aybi.
• iqtidorli bolalar salohiyatini ifoda targ'ib.
• Bolalar harakatlar va talaba hukumat tashkil etish orqali o'z-o'zini ishonch, tashabbus va talabalar ijodi uchun qo'llab-quvvatlash.
• o'qituvchilar, o'quvchilar va ota-onalar o'zaro orqali ta'lim ishlarini olib borish.

Bu muammolarni hal har qanday yosh guruhi uchun muhim ekanligini ta'kidlash lozim. Biroq, mazmuni va o'quv, ta'lim ustuvor vazifalari maktab hayotining turli davrlarida farq qiladi.

Qanday muammolar oilada tarbiya hal etiladi?

Ehtimol, hech kim oila bola tarbiyasi haqida eng kuchli ta'sir ega ekanligini shubha. yaqin do'st, ota-ona va barcha shaxsiy sifatlarini qarindoshlari bilan o'ralgan shakllanadi.

katta qiymat omillar bir qator bor, chunki Oila ta'lim, bir murakkab tizimdir. Bu biologik ota-ona va bolaning sog'lig'i, genetikasi, moddiy va iqtisodiy vaziyat, ijtimoiy vaziyat, turmush tarzi, yashash joyi, oilaviy munosabatlar. ta'lim uchun maxsus shart-sharoit yaratish, har holda, bu omillar har xil yo'llar bilan o'zlarini namoyon va noyob zanjirida aloqasi. Shu asosda, biz o'z yo'lida oila ta'lim maqsadlari tushunish, deb aytish mumkin. Bu, afsuski, har doim ham to'g'ri fikr emas, va u bolalarga tez-tez zararli hisoblanadi.

Bola sog'lom va jo'shqin shaxsini o'sgan, shunday qilib, bir ijtimoiy birlik sifatida oila, bir necha vazifalarni amalga oshirish kerak:

• bolalar maksimal rivojlantirish uchun sharoitlar yaratish.
• bolaning ijtimoiy-iqtisodiy va psixologik muhofaza qilish.
• oila va o'z-o'zini yordam qaratilgan hayot-treningda.
• muvaffaqiyatli tajriba oila yaratish va bolalarni tarbiyalash o'tkazing.
• o'z-o'zini hurmat shakllantirish va "I" qiymati.

Bu vazifalarni amalga oshirishda, oilada ota-onalar eng to'liq bolalar salohiyati faoliyatiga bolalar foydalanish orqali mumkin oshkor ekanini yodda muhim ahamiyatga ega.

ta'lim tamoyillari

qonun nima? ta'lim jarayonini tashkil etish paytida, o'qituvchi tomonidan hidoyat bu boshlang'ich yoki asosiy lavozim. bu holatda maqsadi oldindan belgilanadi, va ba'zi tamoyillari amal qilish emas, balki, agar u, erishib bo'lmaydi.

Shunday qilib, nima, ularning ishida o'qituvchi tomonidan hidoyat bo'lishi kerak?

• bola ta'siri qaratilgan.
• Har bir shaxsiy yondashuv.
• o'quv jarayoniga ta'lim amalga oshirish uchun.
• hisobga yoshi va individual xususiyatlarini oling.
• talablarini qiling, lekin bola shaxsini hurmat qilish.
• hayot bilan bog'lash va ta'lim.

tamoyillari, maqsad va vazifalarni amalga oshirishda o'qituvchilar va ota-onalar ta'lim turli usullari foydalanishi mumkin.

bir otalik amaliy nima

Keling, bu tushunchaning bir ta'rifi bilan yarataylik. Usullari aniq yo'llari va, ongni xatti ta'sir vositalari, iroda va hissiyotlar. boshqa yo'l bilan, biz uni, boshqaruv texnikasi, deb aytish mumkin bo'lgan ishlab chiqish va o'z-o'zini anglash. Bu maqsadlarga erishish tushunib yordam ba'zi harakat hisoblanadi. ta'lim usullari oqilona foydalanish kerak. kafolatlangan muvaffaqiyat, muvaffaqiyatli natija to'g'ri tanlash.

ta'lim tanlash usullari omillar

• Maqsad va bola rivojlanishining maqsadlari.
• o'quv jarayonini mazmuni.
• yoshi va shaxs xususiyatlari ini. Shu maqsad o'quvchi etuklik qarab turli yo'llar bilan erishish mumkin.
• ajratilgan vaqt. cheklangan vaqt bilan tez harakat qiladi qattiq usullari foydalanish.
• savodxonligini o'rgatish. o'qituvchi yoki ota-onalar bilim tayanib bor va to'liq ta'minlanadi tanish faqat usullarini tanlash.
• kutilmoqda oqibatlari. bir usuli tanlashda uni olib kelishi mumkin bo'lgan natijani oldindan ega bo'lishi kerak. salbiy natija kerak bo'lsa bola ta'sir yo'lini tark va shaxsning ta'lim niyatini amalga yordam beradi yana bir yo'l topish.
• ta'lim shartlari. Bu uslub ta'sirini, jamoa va boshqa omillar iqlim o'z ichiga oladi.

ta'lim usullari

faoliyatini va o'z-o'zini ta'lim rag'batlantirish ishontirish, o'tayotgan (mashqlar): An'anaga texnikasi to'rt guruhga bo'lingan. batafsil har ko'rinishini ko'rib chiqaylik.

ishonchli texnik shaxsiy e'tiqod, nuqtai nazari, g'oyalari va ta'sir munosabatlarni rivojlantirish hosil muayyan qadriyatlar ongli idrok ichiga oladi. ogohlantirish, hikoya, tushuntirish, suhbat, qo'llanma, maslahat, taklif va talab: quyidagi metodlarni foydalanib ta'sir bu usul bilan.

Maktab natijalari va ta'lim maqsadlariga ilmi bilan har qanday harakatlar takrorlash hisoblanadi. Bu buyuk pedagog A. S. Makarenko, o'ng amalda bir mashqlar yozgan. Buning uchun, bir muntazam ravishda harakat xulq oddiy shakli aylanganini, shu amalga kerak. bola o'z hayotining davomida odatlar majmui bor. Va yaxshi bo'lganlar da'vat va shaxsning o'z navbatida sifatli bo'lishi kerak. yosh bolalar rivojlantirish uchun ishtirokchilar nima bo'layotganini tushunish va turli rollarda o'zimni sinash imkoniyatiga ega bo'ladi bo'lgan o'yin vaziyatlarni foydalanish muhim ahamiyatga ega.

faoliyatini rag'batlantirish, bir nuqtai nazar ko'rsatish uchun faoliyat natijasida quvonch va savob kutish bir kayfiyatni yaratish uchun muhim ahamiyatga ega. bir necha texnik ta'lim, bu usuli foydalanish mumkin. Bu yordam (olqishlar, bir narsa moddiy taqdirlash), azob (inkorim, ayblash, fikr, ayblash, urishmoq) va raqobat.

O'z-o'zini ta'lim - rivojlanish asosiy yo'lidir

Bu usul ta'limning asosiy maqsadi, natijalarini oldindan va ularni ko'chib o'tishga, uning qarshisida qo'ydi nima bola o'zini tushunish o'rganadi vaziyatlarda, bilan bog'liq. Bolalar faqat rivojlanish kabi jarayon surish kerak. dastlab tug'ma faol va mustaqil ta'lim qodir odam. uni amalga oshirish yo'li bilan, bola mumkin o'zini-ta'lim, o'zini-ta'lim va o'z-o'zini takomillashtirish.

Bu nozik masalada bolalarga yordam berish uchun, o'qituvchilar va ota-onalar faqat umumiy rejasi va ish aniq harakatlar mujassam etgan kerak. Bu o'z-o'zini hurmat, o'z-o'zini anglash, o'z-o'zini nazorat qilish, o'z-o'zini hisoboti va shaxsiy sadoqat haqida o'ylash uchun muhim ahamiyatga ega. Bolaning ta'lim, bu usul bilan ma'naviy va hosil shaxsini irodali fazilatlarni, kelajakda katta hayotda yordam beradi.

Jamlab, biz bolalar rivojlantirishda yetakchi rol maqsadlari, vazifalari, tamoyillari va usullari bosib, deb aytish mumkin. Ular to'g'ri tanlov uyg'un va ko'p tomonlama shaxsini qurish yordam bo'ladi.