Talabalar va o'qituvchilar misol o'rgatish mumkin?

Misoli bo'lgan, albatta, axloqiy o'git mavjud falsafiy ibrat hikoya, deb atash mumkin. odamlar hikmat chiziqlari orasidagi yashirin qalbini sezmagan bir hikoyani tinglash, ular o'z xatolaridan haqida, hayotning ma'nosi haqida o'ylash va ularga yaxshilik o'rganish tuzatish.

talabalar va o'qituvchilar Hikmatlar

Ko'pincha afsonalar uchun asos, albatta, xalq hayotida sodir bo'layotgan holatlar mavjud. A maxsus joy talabalar va o'qituvchilar masal bilan band. Ular kabi barcha qissalarida tabiiy bevosita ogohlantiruvchi belgi kuzatilishi mumkin. Bu erda misoli - xayrlashuv o'qituvchi tomonidan talaba uchun.

Bu hikoyalar Ko'plab nasroniy zohiddirlar hayot ta'rifi topish mumkin. o'qituvchi va talabalar haqida Hikmatlar falsafiy mavzularda aks va yaxshi nima o'rgatish majbur. ning ulardan ba'zilariga nazar tashlaylik.

qiziqish

Bir kuni shogirdlar oqsoqol so'radi:

- inson yomon illat vaqtinchalik ularni o'zlashtirish oson va yaxshi Nima uchun?

- Nima erga ko'milgan va kasal urug ', quyosh sog'lom tutish bo'lsa? - Men o'qituvchi so'radi.

- kasal urug'lar tuproq halok holda, olovini, nihol va yomon nosog'lom meva berishi va sog'lom - deyishdi.

- Shunday qilib, odamlar nima. Ularning ATS va gunohlari ular hech kim ko'rgan mening qalbimda chuqur yashirish. U erda ular o'sadi va u juda qalbida bir odamni uchramoqda. Yaxshi ish, odamlar tez-tez shunday qilib o'rniga jon fazilat va o'sishi uchun chuqur saqlash, ularni vayron, ko'z-ko'z va ular bilan faxrlanaman.

o'quvchilar va o'qituvchilar haqida Hikmatlar inson zaif tomonlarini jang yordam beradi.

taxtasi ko'rsatmalar

Isoning shogirdi oqsoqol keldi va dedi:

- Ota, bu erda, Men sizlar bilanman, bizning gunohlarimiz uchun tavba, har safar, siz menga maslahat o'rgatgan va men buni tuzatish mumkin emas. Men yana zaif tomonlarini ko'nglimiz tusagan ishni keyin, agar, sizga mening tashrif foydalanish qanday?

to'ng'ich javob berdi:

- O'g'lim, kim bo'sh va asal bilan boshqa ikki idish olib.

shogird chol nima amalga oshdi.

- Endi yana bir necha marta, bir yirtqichlardan asal sinish.

Isoning shogirdi edi.

- Endi bo'sh olinib qarash va uni burundan.

Isoning shogirdi, bu so'rov amalga oshirdi va dedi:

- Ustoz, pot asal kabi hid va uning tubida ko'p emas.

- Shunday qilib, mening ko'rsatmalar joning qoladi. Agar, yuragingizda saqlab solih kamida boshlang'ich bo'lsa Egamiz sizlardan yuz o'girib bo'lmaydi.

talabalar va o'qituvchilar haqida Hikmatlar bir inson o'z e'tibor va itoat sharti bilan hayot haqiqiy yo'lni topishga yordam imkoniyatiga ega.

Hamd va abuse o'lik

Elder mashhur yosh rohib kelib, unga mukammallikka yo'l ko'rsatish uchun, deb so'radi.

- Bu kecha, - chol javob berdi, - mozor borib, u erda dafn o'lik bo'sag'asidagi, hamdu sano, so'ngra menga kelib, ular sizning maqtov qabul qanchalik menga ayt.

Ertalab rohib aytdi:

- Sening amr, Ota yakunlandi! Men baland kuchli ularni tarzi va ularga ko'p fazilati tegishli, butun kecha bu o'lik maqtadi.

- Va ular qanday siz yurakning mazmunini ko'rsatish kerak?

- Yo'q, o'qituvchi, ular men ulardan eshitmagan jim emas, balki bir so'z saqlanadi.

- Bu juda hayratlanarli bo'ldi, lekin siz buni qachon: bu kecha u erda yana borishni va imkon qadar tong qadar, ularni suiiste'mol. Bas, ular, albatta, gapiradi.

Keyingi kun rohib aytdi:

- bilanoq har qanday, men bilanoq xor yoki ta'na uchun emas, balki ularni fosh. Lekin ular hali ham javob berdi yo'q ...

So'ngra oqsoqol:

- Siz farishtalar hayotidan zinapoya birinchi Rung oyoq belgilangan. Bu bo'ysunish deyiladi. Agar o'liklar deb haqorat va Maqtovlar uchun befarq bo'lib qachon, er yuzida hayotida yuqori faqat yetadi.

tinglovchi eshitgan bajarish uchun hech qanday orzu bo'lsa, o'qituvchilar va o'quvchilar to'g'risida Hikmatlar, ko'rsatish va ijobiy o'zgarishlar Ishonchsizlik mumkin.

maslahat uchun ehtiyoj

Sankt tomonidan Entoni bir necha rohiblarini kelib qalblarni najot uchun ularga maslahat berish uchun, deb so'radi. to'ng'ich ularga dedi:

- Najotkor amrlariga muvofiq yashash, Injilni itoat qilingiz va o'ng chakkangga urdi bo'lsa, chap.

rohiblar ular uni bajarish uchun hech qanday kuchga ega ekanini ta'kidladi.

- Agar buni olmasangiz - o'qituvchi, ketdi - kamida yomonlik evaziga yomonlik qaytarish emas.

Lekin uni ko'zga emas kelganlar edi. So'ngra chol ularga dedi:

- Men nima dedim, hech narsa bajarish mumkin emas bo'lsa, nima sizga ko'proq maslahat mumkin? Bu faqat siz emas taxtasi, siz ojizlik yordam beradi, deb, siz namoz eng kerak, degan ma'noni anglatadi.

Ushbu moddaning barcha so'zlar yuqorida hikoya kabi, natijasiz qolmaydi va, nihoyat bu yerda o'qituvchi va talaba haqida yana bir misoli.

Endi xazinalari foydalaning

yosh rohib so'radi usta:

- Ota, yuragim vasvasa tozalanadi va dunyo sevgisi bilan to'lgan. Keyingi qadam nima?

to'ng'ich tavba qilish bemor kishi uchun talaba oldi. tusi tinglab keyin, u o'quvchining agar so'radi:

- burchakda turgan magistral, nima?

- Kiyim Men kiyib hech qachon. Men har doim, ayrim maxsus imkoniyat bu kiyim uchun zarur, deb o'yladi, lekin natijasida bu ko'krak yonmoqda.

Ular ketgandan keyin, chol shogirdlariga dedi:

- ko'krak eslab. Qalbingizda, xazinalari bor bo'lsa, hozir ularning vaqt foydalaning. Aks holda, ular ketgan bo'ladi.