Misol matnli tavsifi: qanday yoziladi

Ko'pgina talabalar hayron qolishadi: "Matn ta'rifi nima?" Va buning tasodifiy emas, chunki talabalar ko'pincha bunday asarlarni so'rashadi. Shuning uchun ularning vakili nima ekanligini bilish kerak.

Murakkab tavsif nima?

Bunday insho aslida nutq turi sifatida tavsifga asoslangan matndir. Bu oddiy, shunday emasmi? Shuning uchun, insho yozishni yaratish uchun ushbu nutq turining xususiyatlarini o'z ichiga olgan matn yozishni anglatadi. Bunday ishning asosiy xarakterli sifati «nima?» Degan savolga javob berishga chaqirilishi mumkin. Buni yaxshiroq tushunish uchun tavsiflovchi matnning namunasini o'qish tavsiya etiladi.

Shu kabi matnlarning eng ko'p tarqalgan mavzular

Ko'pgina hollarda, bu kompozitsiya badiiy uslubda davom etadigan va ma'lum bir shaxs (portret), narsalar, landshaft (tabiat holati) tavsifini o'zida mujassam etgan ishdir. Yaratish juda oddiy. "Yo'ldosh ta'rifi", "Mening onam ishda", "Mening uyim", "Kuzgi mavsumda bizning ko'chamiz". Ba'zi hollarda matnlarning ta'riflari xayoliy shaxslarga yoki narsalarga bag'ishlangan. Masalan, "ertak odami uyi", "Sevimli kitob qahramonimning ta'rifi". Umuman olganda, bu juda ko'p bo'lishi mumkin.

Harakatlanadigan elementlar

Matn ta'rifi, tabiatning tashqi tafsilotlariga qo'shimcha ravishda, hayvonlar, odamlar o'zlarining ichki xususiyatlarini - kayfiyat, xulq-atvor va o'zgarishlarini o'z ichiga olishi mumkin. Bunday kompozitsiyada ob'ektlar ko'pincha harakatda namoyon bo'ladi, boshqacha qilib aytganda, odamlar tomonidan amalga oshiriladigan barcha tadbirlar: ovqatni qanday tayyorlash, o'simlik ekish, mexanizm bilan ishlash, sochni qanday taroqlash, pechka eritmasi, chodir tikish va boshqalar. . Ha, boshqa hech narsa yoza olmaysan! Mumkin bo'lgan barcha davlatlarning ta'rifi, shuningdek, harakatlar matnni maqbul, batafsil, qiziqarli qiladi. Buni hisobga olish kerak . Har bir talaba matn ta'rifi nima ekanligini bilishi kerak .

Ilmiy matn ta'rifi

Bunday matnlar mutlaqo badiiy deb o'ylamang. Ular texnik, biznes va ilmiy bo'lishi mumkin. Va bu juda oddiy emas. Ilmiy matnlar - asboblar, mexanizmlar, alohida elementlar haqida texnik hikoyalarni o'z ichiga oladi. Ulardan foydalanish to'g'risidagi aniq ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. Shunga o'xshash ishda siz juda kam uchraydigan va universal tushunchalarni topa olmaysiz.

Badiiy insholar

Badiiy matn tavsifi ona tilining ifodali-figurativ elementlari faoliyatini nazarda tutadi. Bunday ishlar odatda maktab o'quvchilari uchun qiyinchilik tug'diradi. Hatto o'qituvchi tomonidan taqdim etilgan matn ta'rifining misoli kamdan-kam hollarda ular uchun osonlashtiradi. Lekin bunga etarlicha osonlik bilan berilgan iste'dodli bolalar bor.

Ushbu ishning rejasi

Badiiy matn tavsifi odatda quyidagi rejaga muvofiq tuziladi:

1. Mavzu haqida umumiy ma'lumot (u nima, nima o'zi, nima uchun bu narsa (inson, hayvon) tasvirlangan?).

Mavzuning o'ziga xos xususiyatlari. Matn tavsifiga misol ularni o'z ichiga olishi kerak. Agar biror kishi haqida gap ketganda, u bir-biridan uning sifati haqida gapiriladi: yuz, tana, lavozim, suhbat. Agar biz tabiat haqida gapiradigan bo'lsak, uning xususiyatlari quyidagicha tasvirlanadi: butalar, o'tlar, osmon, gullar gullari va boshqalar.

3. Matn mavzusi nima haqida shaxsiy fikr.

Namuna tavsiflovchi matn

U hali ham issiq, lekin o'tgan yozning hidi, to'yingan, nordon tishdan allaqachon xafa bo'layapti. Yam-yashil quyosh barglari yoqib yuborilgan barglar. Shoxlar qoraygan, ular charchagan va uxlashni xohlashadi. Achchiq kichik o'rgimchaklarni shoshqaloq tarbiya qilar va odamlarni sezmaydilar, ularni yirtib tashlaydi. Ba'zi sabablarga ko'ra qushlar maxsus jonlanishda. Ba'zilari parvozga tayyorgarlik ko'rayotganda, boshqalari yozda etarlicha o'tirishgan, qishlashadi. Va yosh qushlar juda tezkor, ular uchadi, ular jang qiladi. Ular hali ham sovuq bo'lganini tushunishmaydi va hech qanday muammo kutmaydi.

Yam-yashil o'simliklar orasida kichkina o'simliklar tezda ishlaydi. Chimlarning shivirlashi va chayqalishi ularning bu erda ekanligidan dalolat beradi. Shuningdek, asalarilarni uchish ham mumkin. Ularning yumaloq jismlarini havoda ushlab turish qiyin kechadi. Lekin kelebek faqat bittadir. U katta qushqo'nmas gul ustida o'tiradi. Go'zallik uzoq vaqt davomida katlanmış qanotlari bilan bir joyda turishi mumkin va u endi boshqa joyga ko'chib o'tmaydi. U shu kabi o'tirgan paytda siz uni tasvirlaydigan biror matn yozishingiz mumkin.

Va hozirgi osmon endi yorqin ko'k, baland, yorug' nur bilan. Ushbu tantanali kuzgi ranglar uzoq davom etmaydi, tez orada issiq ranglar sovuqroq, og'irroq va kulgiga aylanadi. Havoning harorati yetarli bo'lsa-da, quyosh porlashi, har bir narsa yashayotgani, shoshilayotgani va sovuqning kelishi juda xafa bo'lgan.

Chinnigullar qizil kiyim-kechakka ega edi. Ular kuzda, prigoryunivshis, qirg'oq bo'ylab, xuddi kuzning o'rtalarida bo'lgan aza tutish kabi. Vaqti-vaqti bilan ular chiroyli barglarni o'yib tushishadi. Shamolning to'satdan shitirlashi o'ta maymunchalardan kuzgi kiyimning bir qismini befarq qoldiradi. Zumraddagi qarag'aylar orasidagi oltin kiygan qanday chiroyli kuşlar. Ularning shoxlari yiqilib tushadi. Birchlar qayg'uga botadi, tez orada sovuq bo'ladi. Gigant gigantlar singari shoxlarni yoyish, zumrad-sariq eman bor.

Osmonda baland ko'tarilgan kranlar baland ovozda eshitiladi. Ular suruvlarga kirib, iliq mamlakatlarga borishadi. Bir joyda baland ovozda gapiradigan g'ozlar. Uyda sovuq bo'ladi va ular janubga uchib o'tishlari kerak. Faqat chumchuqlar ba'zan daraxtlardan shoshilib, baland ovozda tweetlashadi. Shoshmaslik uchun hech qanday joy yo'q. Yaqinda darsda bu yoqimli qushlar haqida badiiy matn tushuntirishini o'qiymiz.

Bir kuni kuzda biz o'qituvchimiz Levitanning "Oltin kuz" deb nomlangan rasmini takror-takror namoyish etishimizni ko'rsatdi, shundan keyin biz bu rasmni muhokama qilishni qaror qildik. Biz u haqda gaplashganimizdan so'ng, butun sinfimiz Vorontsov bog'iga yurish uchun bordik . Oltin barglari va ko'k suv, sovuq oq bulutlar paydo bo'lgan, mashhur rassomning kanvali bilan tasavvurimga birlashtirilgan va hayotimning qolgan qismini sevib qolaman.

Iyul bo'ldi. Parkdagi o'qituvchi bilan yura boshladik. Yovvoyi o'simliklar chizilmasimiz ostida yam-yashil o'rdaklarni suvga botirib yubordi. Qushlar uchib ketish va suruvlarga to'planish uchun tayyorlangan qushlar.

Uyga qaytdim, lekin mening ruhimga hali ham tantanali tuyg'ular yetib keldi. Men buni qandaydir tarzda ifoda etish kerakligini his qildim. Men ko'kragimdan ozodlikka aylandim. Deraza oldida o'tirdim. Ko'chada odamlar, xuddi buyuk akvarium kabi, ko'chirishgan. Yo'lning qarama-qarshi tomonida, bir nechta qiz shoshilib, odamlarning yonidan o'tayotib, yorug 'nurda ko'zlarini qamashtirib kuldi. Ular meni ko'rdilar. Ulardan biri menga juda qattiq qo'l solardi, bundan qalbimdagi iliq tuyg'u kuchliroq bo'ldi. Men o'rnimdan turdim-da, bir narsa va qalam olib tashladim. Men chiroyli rasmni yaratishim mumkinligini oldindan aytishim kerak edi. Daryo, daraxtlar, yaltiroq gumbazli, samolyot, osmonda bo'lgan qushlar, qizlar bilan kichkina kichkina it, tasvirlangan ma'badni nazarda tutgan birinchi narsa tasvirlangan. Ko'p o'tmas qalamim sindirib, majburiy to'xtatildi, shu bilan birga rasmga qarash bilan qaradim. Oldimdagi narsalar, qushlar, o'tayotgan yo'lovchilar va hayvonlarning kallasi edi. Lekin bu mening kayfiyatimni buzmadi.

Rasmni haqiqatdan ham yaxshiroq qilish uchun rasm chizgan go'zal iste'dodli rassomlarning qanchalik yaxshi ekanini tushundim. Bu ajoyib kun, shanba kungi atmosfera bilan to'lib-toshgan, men buni uzoq vaqt unutmayman. Men bu qalin qalpoqqa joylashmagan bu go'zal tuklar haqida kichik matnli ta'rifni yaratishga qaror qildim.

Xulosa

Keling, matn tushuntirishlari haqida hamma narsani bilasiz. Yuqoridagi misolga asoslanib, siz o'z tarkibingizni yaratishingiz mumkin.