Kishilik rivojlanishi nazariyasi

rivojlantirish sodir qanday, u, avvalo, biz rivojlantirish boshiga se tomonidan degani nima degan savolga javob berish kerak nima uchun va savolga javob berish uchun. takomillashtirish bilan sinonim, lekin bir ilmiy nuqtai nazardan, yana ma'nolar tarkibidagi albatta bu yerda so'z oddiy foydalanish, In. Misol uchun, biz sen: "buzilish jarayoni rivojlanmoqda." Biz bu bilan nima demoqchi? Biz nima? Tabiiyki, bunday yaxshilash deyilmaydi. Shuning uchun, inson rivojlanishi jarayonida ko'rib chiqish, ba'zi dastlabki aniqliklar talab qiladi.

o'z-o'zidan nazariyalar biridir bu sharoitda, biri yashovchilar, balki - metatheory, ob'ekt moddiy va koinotning ma'naviy tabiat sifatida shaxsni munosabatda. Bugun bu muammo tufayli zamonaviylik hech bitta fan inson evolyutsiya savollarga to'liq javob bera olmaydi, deb aslida, Scientology tadqiqotlar mavzusidir.

Biz, an'anaviy ijtimoiy va psixologik mavzu sohasidagi muammolarini ko'rib chiqish ko'lamini cheklash bo'lsa, u dastlab ma'lum bir boshlang'ich holatda mavjud, bu ma'noda, biz (bu holda, bir shaxs) narsa tahlil g'amxo'rlik bilan yodda tutish lozim.

Bugungi Bundan tashqari, juda bahsli va shaxs rivojlanishining eng mashhur nazariyasi (yoki nuqtai kontseptual nuqtasi, bir necha nazariyalar umumlashtirish), yetarli ishlab chiqilgan. tufayli ular bu muammo, Maslow, eng taniqli tadqiqotchilar biriga ko'ra, deb aslida rivojlantirish, bu etishmasligi "ajralmaslikka yuqori darajasi."

Biz qo'ng'iroq va ularning ba'zi qarash.

aniqlash dominant omillar inson rivojlanishi (Freyd) ning psikoseksüel nazariyasi, shaxsiy rivojlanish, bunday istak, hissiy va bir kishining jinsiy roli xatti kompleks xususiyatlari sifatida diqqatga sazovor. Shu bilan bir vaqtda Freyd va uning izdoshlari shaxs rivojlanishining besh asosiy bosqichlari bor.

bir psixologik tahlil qilish kabi shaxs rivojlanishining bunday nazariyasi, mualliflar (E.Erikson, El'konin), Freyd farqli o'laroq, dominant rivojlantirish ijtimoiy jihatini qarang. Bu jarayonda asosiy omillari ijtimoiy-tarixiy, madaniy va ma'naviy jihatlari bor. Shunday qilib, Erikson ko'ra, har bir inson rivojlanishining bosqichi yoshi, tashqi sabablari va ko'plab boshqa niyatlarda bog'liq tabiati qaysi bir mojaroni, bartaraf bilan bog'liq. Masalan, maktab ziddiyatlar, qoida tariqasida, tez-tez erkinligi va boshqalar bu erkinlik cheklab xatti axloqiy standartlar, rolini tushunish yo'qligi tamoyillarini tushunish, xor va mehnatsevarlik hissi o'rtasidagi Barkamol paydo ziddiyatlarni bartaraf qilish kamayadi

nazariyasi, rivojlanish mashhur frantsuz psixolog va pedagog Jan Piaget asosiy mezon shaxsini rivojlantirish, intellektual, bilim sohasi bilan belgilanadi, va shuning uchun Piaget tushunchasi, bilim nomlangan. Xususan shuhrat bu nazariya taniqli Sovet tuproqshunoslik Vygotsky bilan ilmiy munozara davomida sotib olingan. Muhokama mavzusi boshlang'ich va o'rta ta'lim va rivojlantirish masalasi edi. Piaget ko'ra, har bir instar inson aqliy quvvatlarini ma'lum cheklovchi chegaralarini o'z ichiga oladi.

Vygotsky va uning izdoshlari - That Blonsky va AN Leontiev - shaxs nazariyasi faoliyati doirasida o'sha chegaralari deyarli birinchi navbatda, ta'lim va o'qitish harakat nima tashqi omillar, yordami bilan yengib, deb ta'kidlaydi.

L. Kohlberg, Piaget qarashlari asosida, rivojlanish nazariyasi, ko'rsatkichlar ma'naviy belgilar asosiy mezonlarini ishlab chiqildi. Bu intellektual va ma'naviy o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri munosabatlarni mavjud, deb bahs yuritadi. Shu ma'noda, predkonventsionalny va ta'lim vakillariga ko'ra, 25 yil tamomlaydi shaxsiy rivojlanish, postconventional bosqichlarini ta'kidladilar.

Qiziqishlariga yoki qiziqishlariga ta'limot (L. Kolberg) oshirish va ta'lim bilan erishiladi, uning roli majmuini, kengaytirish doimiy jarayon sifatida shaxsning rivojlanishini hisoblaydi.

Insonparvar nazariyasi (Rogers, Maslow) bir butun sifatida insoniyat o'z-o'zidan nihoyasiga sifatida odamni hisoblaydi. Ularning fikricha, bu odam, shaxs hisoblanadi, bunday murakkab hodisaning, dinamikasi har qanday qonuniyatlarini tashkil etish juda qiyin. U (inson) bir mustaqil bo'lgan, shuning uchun ham, yaratilish o'z qonunlariga muvofiq rivojlanib rivojlantirish mantiq , barcha aralashmasligi kerak faqat unga moslashish mumkin.

Bugungi kunda individual masalani rivojlantirish uchun tuyulgan bor ishlab chiqilgan. Bundan tashqari, imkoniyatlar va shaxsning qobiliyatlarini tushunish tez o'zgaruvchan bo'ladi, va shuning uchun o'zgarib va bu jarayonlarning tushunish etiladi. Bu nazariyalar shaxsiy rivojlanish faqat ayrim jihatlarini e'tiborga.