Javoblar bilan 6-7 yoshda bolalar uchun jumboq

O'ng kayfiyatini rivojlantirish maktabgacha bolalar matematik ta'lim qiziqish hosil qilish uchun yordam bolalar 6-7 yil uchun jumboq.

yoshi xususiyatlari

Bu ruhiy rivojlanish poydevori maktabgacha yoshdagi bo'ladi. bolalar, ularning kelajakdagi hayot uchun to'liq tayyorlash amalga oshirish uchun yordam 6-7 yil uchun jumboq. Ruhiy faoliyat, shuningdek, qayta ishlash va ish o'rinlarini taklif axborot talqini, ba'zi vakolatxonalari shakllantirish, shuningdek, umumiy va maxsus bilim sotib hissa. Bu ko'nikmalar bolalar turli hayot vaziyatlarda to'g'ri yechim topishga yordam beradi.

Nimadan boshlash kerak?

Biz tayyor taklif mantiqiy muammolarni javob bilan 6-7 yil bolalar uchun. Avtobus, scooter, velosiped, mashina: bola ko'rsatish suratlar, taklif etiladi. Bu taklif ro'yxatda ko'proq transport vositasini aniqlash uchun zarur.

1-maqsad: a hal qilish

javob - bir velosiped. ish ma'nosi ular bir guruh tayinlangan mumkin, shuning uchun avtobus, avtomobil, Scooter tashish uchun, siz, yoqilg'i kerak bo'ladi. odam bir velosiped etarli muskul kuchiga sayohat, shuning uchun bo'lsa vositasi umumiy ro'yxatida mos emas.

Bolalar 6-7 yil davomida Bunday mantiq jumboqlar faqat fikrlash rivojlantirish, balki bir Outlook Maktabgacha yoshdagilar tashkil yo'q. Bolalar mantiqiy xulosa qilish, savol so'rash, gapirish, gapirish erkin gapirish ko'nikmalarini o'rganish, ularning faoliyatini rejalashtirish.

vazifasi 2

yosh avlodni tasavvur rivojlantirishga qaratilgan bolalar uchun hiylasi bilan mantiqiy muammolar bor. Butrus Mayk ortiq Nik zaifroq, lekin kuchli. eng zaif bolalar kim?

Javob: Misha.

Bu hal qilish uchun mantiq jumboq, siz Misha, Kolya, Akbar o'rtasida taqqoslash chizish kerak. Kohl Shuning uchun, eng zaif Misha bo'ladi, kuchli bo'ladi.

bolalar uchun mantiq jumboq turli 6 yil psixologlar ularning jismoniy va ruhiy holatini muammolarni olib emas, bolalarning rivojlanish to'g'ri yo'nalishini qo'ng'iroq. Mutaxassislar asta-sekin murakkabligi darajasini oshirish, oddiy vazifalar bilan boshlash uchun maslahat.

vazifa 3

Biz bolalar uni kattalar uchun zarur bo'lgan o'ylamoq uchun javob bilan mantiqiy muammolarni taklif etamiz.

sariq qush kabi moviy to'tiqush hayvonot bog'ida, juda ko'p yashaydi. uch qizil to'tiqush bor bo'lsa hayvonot bog'ida barcha qushlar bir xil qizil va ko'k to'tiqush soni?

Javob: 9 to'tiqush.

Bu matematik muammoni echish uchun siz diqqat bilan uning ahvoli tinglash kerak. Barcha qushlar soni teng ekan, shuning uchun, qizil, ko'k, sariq birga to'qqiz qushlar hisoblanadi.

Bunday vazifani hal etish, bolalar kosmosda Sharq uchun, ularning faoliyatini tashkil qilish o'rganish, tahlil va sintez, taqqoslash ko'nikmalarini oladi.

Turlari va mantiqiy vazifalarni misollar

Mavzu vazifalari ish stoli yoki didaktik o'yinlar paytida taklif qilinishi mumkin. Masalan, bolalar Shu geometrik shakli, rangi, hajmi ob'ektlarini ro'yxatidan tanlash kerak. Bu ish o'rinlari muayyan vazifani amalga - bir sozlashni amalga oshirish uchun bolaning ta'lim, natijalari erishish, o'z xatolarini topish qobiliyati, vazifalari bajarilishini:

• 1 vazifasi. Bir oyog'i tovuq ikki kilogramm og'irligidagi, u ikki oyoqda qancha vaznga bo'ladi? (2 kg).
• 2-dars. Kafe, uning nabirasi bilan ikki papani, ikki o'g'li va bobosi ketdi. Qancha odamlar bir kafeda paydo bo'ldi? (Uch).
• 3 vazifa. besh o'g'li oila. Har bir inson bir singlisi bor. Qancha oilada bolalar? (Olti).
• 4 ish. To'rt qiz, bir soat uchun qo'g'irchoqlar bilan o'ynab bo'ldi. Qancha soat qizlar har o'ynab? (bir soat).

og'zaki vazifalar

turli mavzularda bo'lishi mumkin bolalarning mantiqiy fikrlash rivojlantirish uchun bunday muammolar:

Vazifa 1: bolalar Tavsif uy hayvonlari dan taxmin yoki yuqoridagi tashqi belgilari bo'yicha bir hayvonni aniqlash kerak.

qarag'ay konuslari Vazifa 2. besh va to'rt banan o'sdi. Barcha kurtaklari qulaganda qancha banan tark?

ijodiy fikrlash hosil qilgan Guys, banan o'sishi mumkin qarag'ay daraxti ustida ekanligini tushunish, shunday javob bir qarag'ay daraxtining ustiga hech bir meva bor bo'ladi.

Bolalar kattalarga nisbatan ancha tez mantiqiy muammolarni hal, eng mantiq va tasavvur kiradi.

Vazifa 3. Masha keyinchalik 3 so'nishi olti sham, yoritilgan. Qancha qiz sham qolgan? (3 dona, qolganlari butunlay yoqib, chunki).

Vazifa 4. Sergey 3 qismga yog'och hassasini sindirdi. U ko'karishlar singari? (Ikki).

Psixologlar bu mantiqiy vazifalarni turli bola barkamol shaxsini shakllantirish hissa ekaniga amin, shuning uchun bu mashqlar erta bolalik ta'lim dasturlari yangi federal ta'lim standartlari mavjud. Faqat biz to'liq mantiqiy fikrlash ega yosh avlodni shakllantirish, haqida gapirish mumkin rivojlanish vazifalari va o'yinlar foydalanish paytida.

barmoq o'yinlar va turli miya faolligini oshirish yordam nutq ko'nikmalarini shakllantirishga rag'batlantiradi, vosita mahoratingizni, ijodiy faoliyati haqida ijobiy ta'sir rivojlantirish. Misol uchun, siz barmoqlarini foydalanib, ertak, hikoya bosqichlari bolalarni taklif mumkin.

Maktabda muvaffaqiyati maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mantiqiy matematik muammolarni hal qilish qobiliyatiga bevosita bog'liq.

Agar sakrash mumkin emas qaerda Vazifa 5. qaerda sakrab, lekin mumkin? (Tekislikda).

Vazifa 6. Sergey gaz plita, bir sham, bir kerosin chiroq bor bo'lgan bir xona edi. Nima birinchi bola yorug'lik kerak? (O'yinlar).

ko'zlari bilan Maryamni ko'rish uchun nima Vazifa 7. yopiq? (SNY).

Vazifa 8. Maksim "yashil odamni" ko'rdim. Nima siz bolaga qilish kerak? (Yashil svetoforning kuni ko'chaga borib).

xulosa

maktabgacha yoshdagi asosiy faoliyat turi o'yin sifatida foydalanish. Bu ko'nikmalar, tajriba, bilim, kontsentratsiyasi, xotira rivojlanish tez singishi hissa qo'shadi. Bu maktabgacha davr oxiri og'zaki va mantiqiy fikrlash shakllanishini boshlanadi bo'ldi. Bu, so'zlarni ishlatish tahlil qilish va mantiq mantiq seza bolalar qobiliyatini rivojlantirish bilan bog'liq. Bola ijtimoiy moslashuvi bilan bog'liq muammolar yo'q edi uchun, uning mantiqiy fikrlash rivojlantirishga alohida e'tibor zarur.

Psixologlar Maktabgacha ishqning shakllantirish hissa, munozaralar uch turdagi ajrata. ob'ektlar, hodisalar, jarayonlar bilan bolalarni tanishtirish mo'ljallangan faoliyatining kirish turlari. Ushbu forma asosiy maqsadi yangi bilimlarni, kelgusi faoliyat qiziqish shakllanishini olish hisoblanadi.

Ular holda u matematik mantiq rivojlantirish mumkin emas, hissiy, qisqa bo'ladi. Ikkinchi variant bola faol aqliy faoliyat bilan shug'ullanish kerak bo'ladi javob topish uchun suhbat o'qituvchi savollar o'rnatish o'z ichiga oladi.

Ish bolalar e'tibor, fikrlash, xotira safarbar asosida qurilgan. bola doimo o'qituvchi tomonidan savollarga javob izlab, suhbatni nazorat qilinadi. maktabgacha yoshdagi uchun evristik suhbat tegishli. Misol uchun, bir suhbat to'liq sir yoki maqol, maktabgacha bolalar beruvchi keyingi bo'lishi mumkin. suhbatni qurish bolalarda mavjud tajriba yangilash uchun muhim bo'lsa, bo'lajak aqliy faoliyati, ularni jo'natish. Misol uchun, evristik suhbat tarbiyachilar davomida bolalar hal qilish kerak ziddiyatlar oshkor.

Bu maktabgacha yoshi mantiqiy va ekologik madaniyatni shakllantirishda eng muhim lahza hisoblanadi. Bu paytda u erda tabiatga ijobiy va g'amxo'r munosabat, atrofida odamlar, shu jumladan, insonning asoslarini, taxta.

Mantiq jumboqlar yashayotgan dunyo xabardorligini tufayli o'simlik va hayvonlar uchun hissiy-qimmatbaho munosabatlar rivojlanishiga ko'maklashish, Maktabgacha yoshdagilar o'rganish yordam va tabiatda sodir hodisa va jarayonlar tushunish.

Bu yoshda, bolalar mashqlar qiziqarli va qiziqarli qilish uchun, muhimi, bir mantiqiy muammolarni hal jarayonida kiritilgan bo'lishi uchun xursandmiz.